Review优秀公开课教案

课题

Unit 7 My best friend. 总第24课时

6年级

备课人

王长龙

1．能听懂、读懂、会说Read and put the sentences in order中的内容，并能根据

短文内容进行合理排序。

学习

2．能听懂、会读、表演Let's chant中的内容，并能根据内容进行合目标

理创编。

3．培养学生认真阅读的学习习惯，并掌握一些阅读技巧c 4．鼓励学生在小组活动中与其他同学积极合作。

学习

重点

能听懂、读懂、会说Read and put the sentences in order中的内容，并完成

排序任务。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、热身复习

1．教师让学生进行自我介绍，并请学生们根据他人的介绍进行复述或是提问。

2．教师请学生与全班同学分享自己写的“My Pen Pal"的小短文。然后请其他学生进行复述或提问。培养学生认真倾听、积极思考的习惯。

二、任务导入及呈现

1．教师用视频展示的方式再介绍一些生活中常见的其他人，如：某位运动员、某位演员、某位科学家、某位优秀学生等，帮助学生熟练运用一般现在时做自我介绍或是描述他人。

2．建议教师让学生自读Read and put the sentences in order中的内容，画出不懂、不会的词汇或句子，进行组内讨论学习并汇报。

3．教师让学生按正确的顺序朗读Read and put the sentences in order中的故

事，注意语音语调和说话人当时的语气，进行表演。

4．教师让学生根据课文内容，小组讨论，为故事加上一个合理的标题。

5．建议教师让学生们听录音，

学生分享My pen pal

小组讨论

小组讨论

模仿朗读Let's chant中的内容，并进行小组或个人表演：然岳小组进行合理创编，并与其他同学分享。

三、趣味操练

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：角色扮演朗读。教师请学生们按照课文正确的顺序，有感情地朗读课文。请学生以小组为单位进行表演。教师选出表演出色的小组，进行班级汇报表演。

活动二：创装新歌谣比赛。建议教师先让学生组内合作创编新的歌谣，并与全班同学分享。看谁刨编的新歌谣最好听、最合理。

活动三：看图复述故事。教师请学生发挥想象，根据Read and putthe sentences

角色表演

inorder故事的内容，将故事创编成

连环画，或是为每个段落配图，然后看图复述故事。

四、巩固与拓展

1．请学生打开书．：听录音模仿朗读Let's chant部分的内容，并进行表演。

2．教师在学生理解课文的基础上，请学生们小组讨论scared,laughed筹词汇的意思，请会的学生讲给不会的学生听，注意进行表演

发音，并建议学生小组内试着用词汇造句。

3．建议教师请学生们根据故事大意提出一些和故事有关的问题，更深层次地理解故事。

4．教师在学生理解课文Read and put the sentences in order的基础上，请学生们小组讨论“What will happen?”试着续写故事。

作业：熟读故事

续写故事

板书设计：

Unit 7 My best friend

A long ,long time ago,there was a lion and a little mouse.