Unit 4 What do you see?ppt配套教案和课堂实录

Period

plan Title：

What do you see ? . Unit 4 Lesson Teaching

aims

Key points 1.

学会运用核心句型What do you see?进行提问，并能根据实际情况用I see…回答。

2.

能听说认读单词pig, fish, chicken, bird, sheep. NO. 1 Teaching

Tools 课件

radio

tape

1.

运用What do you see?进行提问，并能根据实际情况用I see…回答。

2.

了解名词复数的变化。

Difficult points

单词sheep 的复数形式及正确理解两个或两个以上的事物时应用名次复数形式。

Teaching

process Step 1

Warm up

Notes:

1.T : Good morning,boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhang. T：Are you happy today ?

Ss: Yes. 2.Revision:复习1~12数字歌谣。

Step 2

Presentation 1.

教师将准备好的动物小卡片在上一环节中表现好的同学作为鼓励，然后教师请同学们观察手中的sticker,并回答问题。What is it?学生出示动物卡片，回答It’s a pig/chicken/ fish/ bird/ sheep…引出本单元核心单词。当出示小猪卡片时，教师可帮助学生回答或纠正发音。师让得到pig, chicken, bird, sheep的同学分别起立，然后继续提问How many pigs…?Let’s count togetherOK？生齐说“One pig, two pigs, three pigs…Oh, I know. Five pigs…”教师可以告诉学生在表示两个或两个以上的事物时要

使用名词的复数形式，值得注意的是sheep一词在变复数形式后仍然是其本身sheep，没有词形变化。

2.

教师让得到小卡片的同学起立，将手中的卡片高高举起。

T：What do you see?

Ss: I see ten horses.

3.

让得到绵羊卡片的同学起立，高高举起。

T：What do you see?

Ss: I see five sheep.

4.

同样的办法出示小鸡，小猪，小鸭等等的卡片，让同学们分组练习。What do you see? I see…

5.

Game.教师找几名学生，共同商量他们要表演的动物，然后一起表演并问What do you see?其他学生观察后回答I see…

6.

嘉奖表现好的同学。

7.

Listen and say. (1)Listen to the tape. (2) Follow the tape to read the dialogue. (3)Read by oneself in your group. (4)Role play. (5)教师讲解对话。

Step 3 Sum up

Find someone to sum up for this unit.

Step 4

Homework 给爸爸妈妈说一说今天都学到了什么。

Blackboard

design Unit 4 What can you see? I can see….