Unit 7 What color is your car?ppt课件课堂实录

问题预设与温馨提示：

问题预设：掌握What color is your car?句型。

学习

内容

学习

目标

学习

重点

学习

难点

Unit7

授课

授课主备人

教学后记：最大限度

第一课时

时间

班级

三年级

1.

能听懂﹑会说﹑会读What color is your car?句型，并能在实际情景中运用。

地为不同层次的学2.

能听懂会说认读单词car,color,kite。

3.

创设情境，使学生在学习过程中感知并积极尝试使用情景。

生提供适合他们的学习时空和学***能利用本单元核心语言就身边的物品进行颜色方面的回答。

能在实际生活中灵活运用本单元的语言。

学习准台。我们应该承认学备

录音机，磁带

生的个性差异并尊学习流程：

一．

热身复习，激趣导入

1.师生问候。

2.自由交谈。

上课目标把握明确，整重学生的不同需要堂课重在文本，然又不与兴趣。

局限于文本，而是根据学习知识掌握情况合理二．

明确教学目标，把握重点

开发和生成课堂资源，能利用本单元核心语言就身边的物品进行颜色方面的回答。

让学生的学习在把握文三．

组内合作，分工梳理收获

本的基础上，有效的扩1.教师出示汽车标志的图片，问学生是什么样的汽展开去。

车，很多学生特别是男生会特别感兴趣，争抢恐后回答，教师引导学生学习car.

问题预设与温馨提示：

学习流程：

2．教师告诉学生I have a new car，Guess,what

color is my car?教师在学生猜出后，出示红色小轿

车。

3.教师利用身边的学习用具向学生提问What

color is my car？What color is your car？

4.及哦啊是出示一只白色的铅笔说：Look,a

pencil.My pencil is white,What color is your pencil?

请同学回答，最后引导句子What color is your

car？引导学生理解学习。

温馨提示：

1.自读Learn to say部分，小组成员交流。

教学后记：

小学英语正在发挥着越来越重要2.听录音，跟读对话。

的作用。教材也越3.在小组长组织下读，来越贴近生活实组长检查学习成果。

际。

4.分角色朗读对话。

读Learn to say部分.

1.

读出Learn to say部分单词。

2.

分角色读对话。

四．展示与交流

五．

达标反馈

六．拓展延伸

分角色编演。

使用人：