9 波斯猫找快乐全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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小学语文二年级下册《波斯猫找快乐》教学设计教师：张潇单位：八里畈镇中心学校波斯猫找快乐教学目标：1、能正确、流利、有感情的地朗读课文。2、理解波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙对快乐不同看法。3、理解课文内容，懂得劳动创造快乐的道理。教学过程：一、图片导入1、师生谈话:“你有朋友吗？”“你有动物朋友吗？”2、

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-04-26 13:57:00

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学校：新县八里畈镇中心学校

9 波斯猫找快乐全国优秀课堂实录

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关键词：9 波斯猫找快乐全国优秀课堂实录

正文

小学语文二年级下册

《波斯猫找快乐》

教

学

设

计

教师：张潇

单位：八里畈镇中心学校

波斯猫找快乐

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的地朗读课文。

2、理解波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙对快乐不同看法。

3、理解课文内容，懂得劳动创造快乐的道理。

教学过程：

一、图片导入

1、师生谈话:“你有朋友吗？”“你有动物朋友吗？”

2、出示波斯猫图片，教师介绍波斯猫。

3、质疑导入：我们的新朋友波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味。这是为什么呢？让我们走进课文找找答案吧。

（板书：波斯猫找快乐）

二、细读课文、感悟内容

1、提问：快乐是什么滋味？

（1）播放歌曲《如果幸福你就拍拍手》，学生跟唱拍手。

（2）体会高兴的心情，这就是快乐的滋味。

2、通读全文，思考问题。

课件出示：波斯猫为了找到快乐，它决定去问的小动物有、有、还有。三、分角色朗读、体会课文

（一）、学习课文2、3自然段

1、分角色朗读波斯猫和燕子的对话。

2、完成练习题。

课件出示：燕子的快乐是（）波斯猫觉得（） 3、指名表演读，教师指导。

4、教师小结。

（二）、学习课文4、5、6自然段

1、男女生分角色朗读波斯猫和蜜蜂的对话。

2、完成练习题

课件出示：蜜蜂的快乐是（）波斯猫觉得（） 3、指名表演读，教师指导。

4、教师小结。

（三）、学习课文7、8、9自然段

1、分角色朗读波斯猫和青蛙的对话。

2、完成练习题。

课件出示：青蛙的快乐是（）波斯猫觉得（）

3、指名表演读，教师指导。

4、教师小结。

（四）、对比学习

1、分析青蛙、蜜蜂、燕子的快乐是从劳动中得到的。

2、体会波斯猫虽然有优越的生活，但是都是别人给的，所以不快乐。

3、用青蛙、蜜蜂、燕子的快乐对比波斯猫的不快乐，理解劳动创造快乐的道理。

（五）、总结延伸

1、朗读课文最后一自然段，思考波斯猫有没有知道快乐。

2、拓展思考：你有什么办法帮助波斯猫找到快乐？ 3、强调劳动创造快乐，劳动是光荣的。

（六）、学习词语

1、分析课文中出现的ABB、AABB、ABAC结构词语的特点。

2、提问学生说ABB、AABB、ABAC结构的词语。

3、课件出示答案。

四、课堂小结

1、教师小结：同学们，通过学习课文，我们懂得了依赖别人的生活是找不到快乐的，只有靠自己辛勤劳动和创造，服务别人，奉献社会才是最快乐的。劳动创造快乐，劳动最光荣。

2、播放视频：《劳动最光荣》

3、提问：我们应该学习视频中的那些动物？不应该学习谁？

六、布置作业

同学们，请以《找到快乐的波斯猫》为题编一段故事。

板书设计

波斯猫找快乐

飞来飞去软绵绵忙忙碌碌

蹦来蹦去 ABB AABB ABAC

劳动创造快乐

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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