C优秀教学设计

Unit6 第6课时教学设计

大同县西坪小学

赵春叶

人教PEP 三年级下册Unit6 How many

第6课时：C. Story time 一、教学目标

1. 复习本单元所学的主要知识。

2. 通过练习和对话，检验学生本单元的学习成果。

3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些语言点。

4. 提高学生的阅读技能和听力技能。

二、教学重难点

重点

1. 复习本单元所学的主要知识。

2. 检验本单元的学习成果。

3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些语言点。

难点

C. Story time”部分的故事的理解。

三、教学准备

本课时教学过程中所需的录音、课件、动画素材、图片。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1. 打招呼。

T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Mr/Miss ... T: Welcome back to class. Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. T: How are you today? SS: Very well, thanks.

2. 播放歌曲

One, two, three, four, five 的录音，全班学生跟录音唱歌曲。

Step 2: Preview

1. 全班学生用英文数字

1-20报数，帮助学生复习数字

1-20的英文表达。

2. 学生就教室里的物品的数量进行对话，如： T: How many windows do you see? Ss: I

see ...

T: How many books do you have? Ss: I

have...

3.出示数字图片，复习11~20。

4.出示图片，复习How many 句型。

Step 3: Presentation

2. C. Story time.

(1)教学故事中的重点句型。

教师再出示一幅百米赛跑的图片，说：“Look, they are having a race.(强调单词race)，并帮助学生明白句子‘

Let’s have a race.的含义。

请两位歌唱得比较好的学生比赛唱歌曲A B C song。

T: Let’s have a race. Let’s see who can sing better. 学生唱完歌曲后，教师说：“... wins the race.”

(2)教师用简笔画在黑板的左右边分别画出两个苹果和一堆苹果的图片，并指着一堆苹果，说：“Look, so many apples. But they are not mine.”教师指着三个苹果的图片，说：“Look at the three apples. They are mine. I have three apples. I have onlythree apples.(强调单词‘only’，帮助学生在语境中明白其意思) (3) 播放教学录音，让学生冋答问题

1.Who wins the race?

2.How many apples does Zoom have? 3.How many apples does Zip have? (4) 播放教学动画，学生小组内进行讨论下列句子的意思。

①Let’s have a race.让我们比赛吧。

race是名词，意为“赛跑；比赛，竞赛”，have在这里是“进行”的意思，

如：②I have only three.我只有三个。only在此用作形容词，意思是“仅

仅；只有”，如： We see only three birds. 我们只看见三只鸟。

(5)教师用多媒体课件逐个呈现教学挂图，学生两人一组练习并表演故事。

Step 4: Summary

师生一起总结本单元的重点词汇和句型。

词汇：

eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty,

句型：

How many windows do you see? How many pens do you have? Step 5: Homework

跟录音读几遍“C. Story time”部分的对话，注意模仿录音中的语音、语调。

自主复习本单元的重点词汇和句型。