16 小鹿的减法优质公开课教案

《小鹿的减法》教学设计

辉县市职工子弟学校 高东芳

教学内容

这是一篇童话故事，讲的是小鹿想造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年时间，终于成功了。獐子想铺路，想到完成这些工作得花整整一年的时间，退缩了。告诉我们做事情要有坚定的信心，坚持到底，就会获得成功。

教学目标 知识与技能

能正确流利地朗读课文。

过程与方法

采用多种形式的读，齐读、自由读、默读、师生配合读、分角色读等，读中悟情，读中感悟。

情感、态度与价值观

理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。

教学重点：能流利有感情地朗读课文。

教学难点：理解“从今天开始，我要坚持做减法了。减去一天，离成功就近了一步！”这句话的深刻含义，并从中受到教育。 教学过程

导入

孩子们，喜欢猜谜语吗？请看

身穿梅花袍，头上顶双角，

窜山又越岭，全身都是宝。

你来猜？

对，是小鹿，这可不是一只普通的小鹿，他非常聪明还会算减法，他是怎样做减法呢？

今天我们就来学习《小鹿的减法》。

板书

小鹿的减法

讲授新知

他的减法很特别，让我们一起来文中找一找吧! 1.

请大家齐读课文，读书时要做到眼到、口到、心到。

想一想课文讲了一件什么事？

生：

2.你们真是会读书的孩子，让我们一起来自由大声读第2自然段吧！

想一想小鹿为什么终于下定决心造桥了？

生: 生:小鹿有勇气克服困难。

生: 孩子们，想象一下，他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的。是怎样一种画面呢？

太阳刚升起来，小鹿就一直忙着造桥；中午，太阳火辣辣的，小鹿不怕炎热，坚持造桥；月亮出来了，

他还在忙着造桥，累得浑身汗淋淋的，小鹿累吗？你能把这种感觉读出来吗？

这只小鹿怎么累？砍木头

运输材料

谁再来？

你们读出了小鹿的累，平常有没有这样的情景呢？

（ ）干得（ ）。

（ ）累得（ ）。

（ ）忙得（ ）。

3.你们真是会学习的孩子，让我们一起再来默读2--7段吧！

用自己喜欢的符号画出描写语言的句子。

要注意自己的坐姿，眼离课本一尺，手离笔尖一寸。

小丽圈画的很认真，元元还标上了序号呢！

从你们端正的坐姿老师可以看出你们已经画好了。

4.

獐子看到小鹿这么累，就来劝他了，谁想来细细地品读一下？

1）你来读獐子的话，你来读小鹿的话。

生:别干了，这要花整整一年的时间呢！

生:不，不到一年了，只剩下三百六十四天了！

孩子们，你读出了獐子当时是怎样的心情？

生：

而小鹿是怎样的态度呢？

生：很坚决

你真是会读书的孩子，请坐。

2）谁想接着来读一读獐子和小鹿的话? 獐子不明白小鹿的话，小明你来读獐子的话，刚刚来读小鹿的话。

生:可是，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别呀？

生:区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向

成功靠近一步！

你读出了什么？

你来说？真是会思考的孩子。请坐

你读出了獐子认为三百六十四天和三百六十五天没有多大的区别，

而小鹿认为大着呢！

到底谁的做法对呢？现在我们分小组来讨论一下

生：

生：

5.孩子们，在生活中，我们只要向小鹿一样来做减法，就能成功。

现在我们师生来合作读，我读旁白，男生读獐子的话，女生读小鹿的好不好？

师: 男生: 女生：

你们带着感情来读书，真是会学习的孩子。

这么美的课文，让我们分角色加上动作再来美美的读一读吧！

6、生生合作读课文

谁想来扮演？小林来扮演獐子，大头来扮演小鹿，其他孩子读旁白。

你觉得他们表演的怎么样？

生:你来说

他们表演的确实很精彩、有趣，连老师都忍不住想为他们点赞，掌声响起来，送给他们。

7.男女生合作读8.9自然段。

日子一天天过去，到了65天时，大雨倾盆，小鹿在造桥，

到了315天时，大雪纷飞，小鹿在造桥，

小鹿坚持不懈，结果怎样呢？

小结:你想对小鹿、獐子说什么呢？

生：

生：

8.写一写：孩子们，结合自己的生活写一写自己准备养成什么好习惯。阅读习惯，讲卫生习惯，学习的习惯。

小结：老师相信，无论做什么，只要向小鹿一样克服困难，坚持下去，就一定能取得成功！

这节课上到这，下课！

板书

小鹿的减法

小鹿 造桥 坚持 成功

獐子 铺路 放弃 失败

小学语文

《小鹿的减法》

辉县市职工子弟学校

教学设计

高东芳