解决问题教学设计与反思｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计【教学目标】1.能熟练地认读时间，会结合具体的生活情景，正确地推断时间。2.经历小组合作活动，通过观察、思考，推断答案。3.学生合理安排时间和珍惜时间。【重点难点】结合生活情境，准确推断时间。【教学过程】一、复习导入导语：上节课我们已经教过了认识时间，今天我们要学会运用所学解决现

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-27 13:15:00

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学校：华中师范大学附属郑州高新区万科城小学

解决问题教学设计与反思

未知

2018-05-27 13:15:00

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关键词：解决问题教学设计与反思

正文

《解决问题》教学设计

【教学目标】

1.能熟练地认读时间，会结合具体的生活情景，正确地推断时间。

2.经历小组合作活动，通过观察、思考，推断答案。

3.学生合理安排时间和珍惜时间。

【重点难点】

结合生活情境，准确推断时间。

【教学过程】

一、复习导入

导语：上节课我们已经教过了认识时间，今天我们要学会运用所学解决现实生活中的问题。

1.你会读、写出这些钟面上所表示的时间吗？

看时间画出下面钟面上的分针。

二、教授新知

出示课本第92页例3。

（一）例题分析

老师用课件展示例3中的情景以及题中给出的三个钟面。

师：同学们，请看课件中的问题，你们能得到什么信息？

1、知道了什么

通过讨论，知道了明明做完作业要去踢球，还要圈出他去踢球的

时间。

2、怎样解答

师：分析图中所给出的信息，我们该怎样解答这个问题呢？图中三个钟面所显示的时间分别是多少？

通过观察题中情景，可以知道，明明9：00做完作业，10：30要去看木偶剧。

而题中所给的三个钟面所表示的时间分别是7：45，9：15，10：50。

所以，明明踢球的时间肯定不是7：45和10：50，那么，明明应该是9：00做完作业，9：15踢球，10：30看木偶剧。

3、检验

（二）课堂检测

1、圈出刘阿姨下班的时间

2、李明9:25回家，家里没电。他住在（

）小区。

3、圈出他们去踢球的时间。

三、巩固练习

1.完成课本练习二十三第4题。

同样的按照先分析问题，再分析题中的情景，然后读出题中所给的钟面代表的时间，这样的顺序来解答题目，做题过程中，可以先让学生和同桌之间相互讨论。

2.完成课本练习二十三第5题。

指导学生先读题中的表格，了解亮亮的活动时间，然后读出题中所给的三个钟面所代表的时间，最后根据时间和表格，将时间和相应的活动连起来。

3.完成课本练习二十三第6题。

让同学们和自己的同桌讨论自己每天的作息时间，然后相互提问并解答。

【课堂小结】

提问：今天你学到了什么知识？怎样学到的？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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