Lesson 10 Who has a watch?优质课教案内容

10.Who has a watch? 教学设计

学科 英语 授课年级 四年级

学校

苍梧县旺甫镇胜坡小学 教师姓名 陈超元

章节名称

Who has a watch? 计划学时

1 学习内容分析

学习者分析

本课的主要教学内容为运用句型“who has …?”提问和用句型“I have …”或“…has…”回答，以及学习单词 watch 、crayon 、fan、

candy、basketball。本课是三年级12课的延伸。 Has 是have 的第三人称单数形式，学生在三年级时已有些概念，本课将加以巩固。

“一般现在时”里的第三人称单数形式对四年级学生来说，仍然是一个难点，计划让学生在情境中通过运用，总结其规律及用法。

课程标准：1、学习五个基本单词watch、crayon、fan 、candy、basketball。2、引导学生通过英语学习和实践，提高语言的运用能力。

3、侧重培养学生的听、说能力。

知识与技能：1、能听、说、认读单词watch、crayon、fan 、candy、basketball。2、能听懂、会说主要句型“who has …?”

、“I have …” 教学目标

“I don’t have…”以及

“…has…” 过程与方法：1、能用句型“…have..”和“…has..”.描述自己或他人。

2、能用句型“who has …”询问,用“…have..”和“…has..”回答

情感、态度与价值观：1、形成学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口。

2、积极与他人合作，共同完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。

一、教学重点：1、能听、说、认读单词watch、crayon、fan 、教学重点及解决措施

candy、basketball。2、能听懂、会说主要句型“who has …?”

“I have …”“I have …” “I don’t have…”以及

“…has…”

二、解决措施：1、多媒体呈现新词。2、创设情境运用语言。

教学难点及解决措施

一、教学难点：理解动词的第三人称单词数形式。

二、解决措施：在运用中加以点拨及总结。

本课教学设计，1、主要是运用多媒体课件呈现知识，使所学内容形象教学设计思路

生动。2、给学生创设语言环境，激发学习兴趣。

3、引导学生自主、合作、探究学习。

1

语言离不开情境，没有情境的语言也就失去了意义。在真实的情境中，依据的理论

可以培养学生的感知和运用英语的能力。

信息技术应用分析

知识点

热身导入

呈现新知

操练新知

学***

容易

课件出示

一般

较难

课件插入动画

教学过程（可续页）

教学环节

教学内容

唱英文歌播放音乐，教热身活动

“happy birthday”

1、全体、小组、

Watch、

呈现单词

crayon、

与

fan、 candy 操练单词

basketball

. 3、“找朋友“

音、形、义

1、Who has a

watch?

I have a 15分

2、设计“击鼓呈现句子与

watch. 操练句子

I don’t 3、出示书本图片，呈现动词2 媒体内容与形式

图片、视频

使用方式

出示、播放

播放

点击鼠标

使用效果

好

很好

非常好

所用时间

教师活动

学生活动

设计意图

5分钟

唱歌曲。

合唱英文歌

激发兴趣

1、课件呈现重火车等方式学点单词

习单词

15分

2、“魔力眼睛”2、听、说、读

与“what’s 单词

missing”。

3、理解单词的3、加深对词汇的理解

语言技能

2、锻炼学生的展示词汇

1、形象生动地1、创设“送礼物“

生活情境

1、在真实情境中学习语言

1、听、说句型

2、在活动用练2、在游戏中学习句型

3、思考并回答问题。比较句习语言

3、在观察对比中归纳知识

4、

在游戏中练传花“游戏

have a …

2、who has a …..? He/She has a …

3、动词第三人称单数形式

4、“大小声“游戏

第三人称单数形式，并设计问题。

4、介绍“大小子，总结规则，理解动词第三人称数概念。

4、在游戏中，习巩固语言

声“游戏规则

运用语句

1、出示选择题

1、思考与练习

1、练习题型

巩固拓展

2、运用句型

卡“情境

课

堂

教

学

流

程

图

教

学

反

思

专

家

点

评

教学重点突出，思路清晰，巧妙突破重难点。通过多媒体辅助教学，生动地展示了本节课的知识，激发了学生的学习兴趣。创设语言环境，让学生在真实的情境中学习语言。因此教者很好地落实了教学目标。

热身活动

呈现新知

操练知识

巩固拓展

型

5分

2、设计

“送贺2、运用主要句语言的能力

提高学生运用

3