3 我想ppt课件配套教案内容

3我想

［教学目标］

知识与技能

1.开发学生的想象力，感受自然美，培养学生热爱大自然的美好情操。

2.指导学生理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。

3.能正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗歌。

情感态度与价值观

通过对诗歌内容的理解，体会作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，培养学生热爱大自然的美好情操。

［教学重难点］

培养学生有感情地朗读，在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。

［教学课时］2课时

第一课时

教学过程：

一、激趣导入新课

1.同学们，我知道大家都很喜欢听歌、唱歌，今天，我想送给同学们一首歌，我们一起来听听好吗？（播放《种太阳》）21教育网

2.同学们听得都很投入，很多同学都情不自禁地跟着哼唱起来了，让我感受到你们很喜欢这首歌，你能说一说这首歌表达了什么愿望吗？（学生自由发言）21cnjy.com

3.“种太阳”是一个多么美妙而大胆的想法呀，我想在你们小小的童心中，也会有着许许多多的幻想，现在就让我们一起走进幻想的天堂，共同走近《我想》。（板书课题）

二、学习生字

1.认读生字、新词。

2.介绍学习方法。

（1）字音方面的指导：

①平舌音：座②翘舌音：软帐柔湿

③前鼻音：软甜④后鼻音：营养帐篷堂

（2）字形方面的指导：

①熟字加偏旁②熟字换偏旁③形近字比较

3.指导书写。

学生书写，教师巡视指导。

4.出示生字词卡片，检查认读情况。

三、初读课文，整体感知

1.请同学们打开书本，读一读这首诗歌，边读边思考：“我”想了些什么？（学生自由读文）

2.思考：这首诗歌有几节？你是怎么看出来的？

3.指名分节朗读课文。边评议边正音。

第二课时

教学过程

一、创设情境，导入新课

师：老师请同学们先听一段录音，请同学们把眼睛闭上，一边听一边想，然后说一说你听到了什么，想到了什么。（播放一段“鸟语花香”的录音）21世纪教育网版权所有

师：那你们能不能幻想一下在生活中没有发生过的事情呢？学生口头作答。

师：同学们的想象力可真丰富，接下来我们就一起更加深入地来学习课文《我想》。（板书：我想）

二、细读课文，体味情感

（一）请你从中选出自己喜欢的一小节，反复地读，把自己的感受读出来。

（二）同学们读得都很认真，那就让我们把这份认真延续到下面的学习中来，请你把自己喜欢的小节读给组内的小伙伴听，并相互交流各自的感受。（小组活动，教师巡视）

（三）汇报交流。

（过渡）同学们，你们交流得很热烈，现在就让我们把这份情感上的快乐与大家分享，用我们的情感打动在座的每一位同学，谁最先来汇报。www.21-cn-jy.com

1.第一小节

①读文，说一说为什么喜欢这一小节。②谁还有不同的感受，读出来。③教师范读，说一说你听懂了什么。④自己练习朗读，把自己的感受读出来。

⑤（出示课件）同学们，当春天的脚步悄悄地走近我们，在和煦的春风中，桃花绽开了粉红的笑脸，散发着阵阵清香，我们漫步在桃树林中，不时听到布谷鸟清脆的鸣叫声，这时你有什么感受？（学生自由发言）2·1·c·n·j·y

同学们就是那一朵朵盛开的桃花，请你们把这份幸福、愉快读出来。（学生自由读）

⑥女生读。

2.第二小节

①指名读，听后说一说从他（她）的朗读中你感受到了什么。

②（出示课件）同学们，你们看：当一场场春雨过后，柳树尽情地伸展着自己的小脚丫，贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁，你会发现柳树的叶子更绿了，更繁茂了，在不知不觉中，柳树一点点地长大了。请你边读边想象，把这种感受读出来。（学生练习朗读）③男生读。

3.第三小节

①指名读，评读。

②长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔，它看到了太阳、白云，它还会看到什么？展开想象的翅膀想一想，说一说。（学生自由发言）【来源：21·世纪·教育·网】

③同学们，当我们面对着春天的美景时，我想每个人的心中都会有一份兴奋、有一份冲动，那就让我们用自己的语言把心中最真切的想法表达出来吧！www-2-1-cnjy-com

④仿写练习。⑤全班交流。-y

4.第四小节

①读后谈自己的感受。

②是啊，我们的梦想飞啊飞，飞到了遥远的地方，这遥远的地方会是哪儿呢？我们飞到那儿去干什么呢？请你展开想象的翅膀，大胆地想一想，说一说。（学生自由发言）

③同学们，你们真了不起，虽然年纪小，但梦想却如此远大，老师为有你们这样的学生感到骄傲，那就让我们带着自己美好的幻想，再来读一读这一小节吧！（齐读）

5.课堂总结