C特级教师教学实录

Unit4 Where is my car? 教学内容：C. Story time.

教学目标：

1、知识与技能

New words: table , bed, find, behind New sentences: Let's hide and seek. Are you ready? I can't find you! I'm behind you! 2、过程与方法

在语境中初步感知、尝试运用Let's play hide and seek.来让学生在寻找物体中运用方位词on, in, under来表达物体的位置，引导学生运用新方位词behind来回答。

3、情感态度与价值观

1.培养学生学会整理自己的物品，养成收拾文具的好习惯。

2.在捉迷藏的过程中要注意安全。

教学重点、难点：

1、能够正确运用under, behind两个个方位介词和单词table, bed.

2、在语境中初步感知、尝试运用Let's play hide and seek.

I can't find you! I'm behind you!

课前准备：PPT、教学设计

教学步骤：

一、Warm-up. 1.Greeting . 2.课前复习方位词，句子Where is my ...?回答It's on/ in/ under the ...

3.Today ,I have some games for you. Let's play hide and seek.邀请Zoom，Zip一起进行游戏，把学生带入新课的学习。

（设计意图：开门见山，了解和学习单元题目，有助于学生整体把握课题，同时给予学生一种暗示，使他们思维进入课题。）

二、Presentation.

（1）Guessing game,引出新单词的学习。

T： What's this? (Guess) Ss : It's ... 用猜的游戏引出新单词table ,bed学习并板书，引出句子Where are you? I can't find you.的学习，并板书。

（2）New sentences（新句型）

①Zoom与Zip 参与躲猫猫的游戏为主线引出故事的学习。

Zip: Let's play hide and seek . Zoom: Great. (3)在寻找Zip的过程中学习新句子：Let's play hide and seek.

I can't find you! I'm behind you! （4）进入课文。

T：Do you want to know more about Zoom and Zip? Now open your books ,page 45. (5)Read the story after the teacher. (6)Act out the story. a. 首先老师与一位学生带上Zoom和Zip的头饰表演对话。

b.两人表演：学生在位置上分角色表演。

c.叫学生上台表演。

(7)Let's chant.带学生唱两次。

（8）Make a new chants.发一张chant的纸条，教学生填好再大声朗读出来。

（9）思想教育：当玩躲猫猫游戏的时候，请注意安全。

三、Homework:

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1.Act out the story after class with your partner.(课后与你的同伴表演对话) 2.Try your best to retell the story for your family.(尽你所能把故事复述给家人听。)

附：板书设计

Unit4 Where is my car? C. Story time. Where are you?(四线三格）

Under the table?(四线三格）

bed?(四线三格）

I can't find you . (四线三格）

I'm behind you.(四线三格）

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