比较韧性ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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比较韧性教学设计甘肃省庆阳市镇原县平泉镇王储小学祁荣教学目标：科学知识：1、知道韧性是指物体受力变形后，不易折断的性质。2、物体弯曲的程度越大，韧性越好。科学探究：通过亲历实验的过程体验，使学生掌握验证自己的推理的科学方法。情感态度与价值观：在科学学习中能注意事实，克服困难，善始善终，尊重他人意

资料类型：教学教案文档

所属课文：比较韧性

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2018-04-24 09:01:00

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学校：镇原县平泉镇王储小学

比较韧性ppt配用优秀获奖教案

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关键词：比较韧性ppt配用优秀获奖教案

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比较韧性教学设计

甘肃省庆阳市镇原县平泉镇王储小学祁荣

教学目标：

科学知识：1、知道韧性是指物体受力变形后，不易折断的性质。2、物体弯曲的程度越大，韧性越好。

科学探究：通过亲历实验的过程体验，使学生掌握验证自己的推理的科学方法。

情感态度与价值观：在科学学习中能注意事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。让他们增强材料循环使用，节约资源的环保意识，体验科学就在我们身边的乐趣。

教学重难点

重点;亲历实验，用测量的方法比较材料的韧性。

难点;选用适当的词语定性描述塑料的特性。

教学准备：

多媒体课件，木条、铁条、卡纸条、塑料条、钩码、回形针。

教学过程：

一、

师生游戏互动。

提出问题。问题：什么是韧性？材料有没有韧性？

【设计意图：激发学生的学习兴趣和求知欲，让他们对韧性产生更浓厚的兴趣，体验科学就在我们身边的乐趣】

二.亲历实验，探究不同材料的韧性。【探究式学习】

学生活动：能运用已有知识作出自己对问题的假想答案-----

能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划----通过实验进行探究活动，填写实验记录单--- 通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。----表达交流，呈现探究的过程与结论，并能阐述原因支持自己的观点。---反思评价

能基于证据质疑并评价别人的探究报告。

教师帮扶：

统一科学探究活动的方案，确保实验的安全，讲清楚实验活动应该注意的事项，对开展实验有困难的小组进行指导，对学生的结论进行积极的评价，允许有不同的结论存在，引导学生尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

【设计意图：突出教学重点，

通过探究培养学生科学思维能力，锻炼问题解决能力、合作与交流能力，培养科学精神与态度，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，体验学习的乐趣，形成尊重事实，善于质疑的科学态度】

三.认识塑料，介绍生活中塑料制品，并了解塑料的特性。

讨论交流。

四.知识拓展。塑料可循环利用。

【设计意图：让学生善于发现身边的科学现象，了解社会的需求是科学技术发展的动力，科学技术的发展和应用影响着社会的发展，从而喜欢科学，走进科学】

五、精品推荐：

公益广告片。【设计意图：课堂上学习科学的时间和空间是有限的，不应把小学生的科学学习束缚在实验室或教室这个时空有限的范围内，教室外各种真实的问题情境才是孩子们学科学、用科学的广阔天地。】

关于本教案的常见问题

Q：比较韧性ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较韧性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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