C教学实录

一、教学目标

1、知识目标:学生能够听、说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

2、能力目标:学生能够能听懂,并按指令做出相应的动作。

3、情感目标:培养学生注意观察的良好习惯和主动竞争的意识;培养学生学习英语的兴趣,

二、重点难点

教学重点:关于头部单词eye, face , ear, nose, mouth的学习

。

教学难点:mouth 一词的发音及两个容易混淆的单词

eye 和ear

三,教学过程: Step 1 热身、复习(Warm-up/Revision) (1)师生共同复习所学歌曲《Hello》,师生

演唱。接着教师与学生进行日常口语问候Good morning! /What is your name? /Nice to meet you! 【设计意图】提高对知识的再现率,为学习新知识埋下伏笔。同时,通过课前的对话,热身活动,活跃了课堂气氛,调动了学生的学习兴趣,使课堂教学以轻松活泼的形式开始。

Step 2 新课呈现

(Presentation)

(1)

Let’t talk

运用课件,让学生掌握对话,并且可以灵活运用,在课堂上role-play.活跃气氛.

(2)用ZOM 来依次介绍face, ear(s), eye(s), nose, mouth.介绍的同时配合手势和句型:Look at me! This is my face/ear(s)/eye(s)/nose/mouth. 以及close your eyes/open your mouth/ touch your ear/ touch your nose/touch your face. 做到词不离句,让学生更好地感知和记忆新单词。在新单词里,引导学生练习ear,eye的单复数形式以及ear,eye的辨析,eye的y长得就像人的鼻子,y两旁的e就像人的眼睛。

(3)出示贴图 ,用直拼法教学单词的发音,对于较难的单词mouth的发音,用中文说明。

(4)让学生看课件,跟读

Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位,力求做到“眼到、口到、心到、手到”。

(5)出示

eye, face, ear, nose, mouth图片粘在黑板上,指着让学生认读。

(6)再次借助动作和表情,比如,点点头、眨眨眼、摸摸鼻等,学习单词的听说。

Step 3 趣味操练

(Practice) (1)我自己指着说:Good morning . Look at me,指着自己的头说:This is my mouth .用同样的方法依次介绍 eye, face, ear, nose, mouth,学生进一步学习单词。(我在介绍的同时指着自己身体各个相应的部位。)

(3)出示课件Let’

do,让学生全体活动起来,学生按课件指令做动作,如touch

your

head,学生则摸着自己的头,以次类推练习这几个动作。

【设计意图】使英语教学由词到句,同时练习难度由低到高,层层递进。

Step 5 Homework

(1) eye, face, ear, nose, mouth每个单词写8遍。

(2)和家长做let’s do 部分的游戏。

【设计意图】巩固所学知识,同时增进与父母的感情。

板书设计:

head, eye,

Unit 3 Look at me! Period 1 face , ear, nose, mouth