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关键词：1 我们爱整洁优秀说课稿

正文

一年级下册《道德与法治》教学设计

《我们爱整洁》

教学目标：

1、

让学生了解整洁的我是什么样子的？

2、

引导孩子思考“你见过哪些不整洁的样子？”？

3、集体评议：保持整洁有哪些办法？

4、明白哪些是不爱整洁的表现。

教学重点、难点：：

让学生了解我们爱整洁的意义。

教学准备：挂图

教学时间：1课时

教学过程：

一、

导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们整洁吗？板题：我们爱整洁。

3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

二、点播课文彩图，传授新内容。

镜子里的我。

1、

课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、每人准备一面镜子，看看镜子里面的我是什么样子的？（组织同

学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

3、互相看看同学是什么样的？谁来说说你的同学整洁吗？（联系实际指名发言）

这样做好不好？

1、参观完同学室，请小朋友快坐好，看看PPT，评一评文中的小朋友这样做好不好？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

2、

你见过哪些不整洁的样子呢？师点名。

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

3、多媒体播放《皮皮的故事》。

引导学生明白爱整洁的意义。

保持整洁有办法。

1、

电脑出示课文插图，小朋友看，图片中的小朋友是怎么保持整洁的？

A、我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。

B、用完毛巾后洗一洗，再挂起来。

C、洗脸时记得洗脖子和眼角。

我还知道一些保持整洁的好办法……

这样是爱整洁吗？

太脏了，别玩了。

我不想做，手上弄得都是泥。

虽然衣服弄脏了，但教师干净了。

四、总结全文。

1 我们爱整洁优秀说课稿

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5ygggwenku_52009

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