8 猴子种树国家优质课一等奖

小学语文2011课标版二年级下册

《猴子种树》第一课时

教学目标

1．知识与技能

会认

“猴、梨、施、肥、哇、谚、耐、拔、掉9个会认字。

2．过程与方法

会写“拔、掉、施、肥4 个字；学习新的偏旁：方字旁

3．情感态度与价值观

学会字词的练习和运用，分角色朗读课文。

教学重点

学会字词的练习和运用

教学难点

分角色朗读课文。

教学准备动物头饰、生词卡片、多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入新课

师：同学们，你们在生活中都喜欢什么小动物呀？

生：小狗，小猫，小猴子......。

师：想知道老师最喜欢什么小动物吗？（出示猴子图片）

生：猴子

师：对了，猴子，猴子

1.

学生和猴子打招呼。

2.

这只猴子最喜欢吃水果了，为了吃到更多的水果它就选择了种更多的果树。

3.

下面就和老师一起来学习童话寓言故事《猴子种树》。

5.出示课题，《猴子种树》学生齐读。

6.过渡：可是啊，想和我成为好朋友必须“闯五关

斩六将”。（模仿猴子的语言）你们有没有信心？

生：好。

师：既然大家都有信心，那我们现在开始闯关吧！

第一关：听范读

要求：1.认认真真听故事，听准每个字词的读音。

2.

说说故事写了什么重要内容？

3.

故事里出现了哪些可爱的小动物？

师：同学们做的都很棒！

说说都写了什么重要内容？

生：猴子种树。

师：故事里出现的小动物？（摆放小动物图片的位置）

师:同学们对故事理解的很好。闯关成功！

二、初读课文，整体感知

第二关：自由读文

要求：1.自由地轻声读课文。

2故事共分几个自然段？

4.

借助拼音读准字音，圈出会认字。

师：同学们应带有感情色彩的读文。（指名读文。）

生：分组读文。

师：说说分了几个自然段？

生：...... 师:今天我们就来学习前三个自然段。

三、研究问题，合作探究

第三关：（一）学习第1自然段。

1.

思考：猴子开始种的是什么？

2.

指名读文

3.

师：猴子种了一棵“梨树苗”

4.

师：又“浇水”，又“施肥”

5.学生交流讨论“又浇水，又施肥，等着将来吃梨子。”

又——又说明了这只猴子怎么样？

5.

说明了猴子怎么样的心情？

6.

看看猴子吃到梨子了吗？小组合作学习第二，自然段。

7.

1.猴子吃到梨了吗？

8.

2.出现了哪些词宝宝？

9.

3.出现了哪只可爱的小动物？

思考这两个自然段讲的什么内容？

（1）指名读文。说说猴子吃到梨子了吗？而又出现了谁？（板书）

（2）乌鸦告诉猴子什么了？

（3）.用“----”画出乌鸦说的话。

（1）猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚说“梨五杏四”。

（2）知道猴哥猴哥的读法。（语气要读出着急的样子）

（3）指名读重点语句“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚说“梨五杏四”。

（4）分组读

（5）分角色朗读

同学们评价，每个人朗读的语气。语声语调

生：鼓掌鼓励最好的一组或个人。

（四）第四关巩固练习。

1.通过学习这三个自然段，我们学到了猴子先是种了梨树，后来等不及，改种杏树，又等不及。

2.《生词消失游戏》

1.齐读

2.小组读

3.开火车读

4.《消失游戏》齐读

（五）描一描，写一写

1.正确书写生字。

2.书空练习

3.指导书写，描红。

4.展示评价。

（六）谈谈你们通过这节课的学习都有什么收获？

（七）课后作业

1.期待我们下节课学习猴子到最后种成了什么树？

板书设计： 猴子种树

拔

掉

施

肥

梨树--乌鸦-----杏树 五 四

课件