17 走近科学家教学设计第一课时

17．走近科学家

教学目标：

一、科学探究目标

1．能设法收集有关科学家和某项科技发展的资料。

2．能采用某种方法将收集的资料展示出来。

3．能从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。

二、情感态度与价值观目标

1．能体会到科学是不断发展的。

2．能体会到科学家不迷信权威。

3．能意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。

三、科学知识目标

1．能具体说出某个科学家的主要成就及给自己留下的印象。

2．能具体说出某项科学技术的发展历史。

3．能知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。

四、科学、技术、社会、环境目标

1．能体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用。

2．能初步体会到科学与技术的关系。

教学重点和难点：

重点是“我所了解的科学家”。

难点是从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：

多媒体设备、有关科学家的图片或资料。

第一课时

教学过程：

（一）导课

提问：大家都知道哪些科学家呢？

学生回答。

讲述：大家说的很好，这些科学家取得的科学成就和追求真理的精神深深的影响着我们。今天，我们就走近科学家，去了解他们的事迹，去领悟他们人生的真谛。

（二）新课教学

◆活动1：我所了解的科学家

1．看教材插图，回答问题。

（1）说说P82上的人物都是谁？他们为社会做出了哪些成就？

（2）你还知道哪些科学家？说说他们的成就。

（3）学生间相互交流。

2．教师讲述科学家的故事及他们带来的启示。

（1）牛顿：

牛顿（1643年1月4日-1727年3月31日）英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，同时他也是一名神学爱好者，晚年曾着力研究神学。1643年1月4日生于英格兰林肯郡格兰瑟姆附近的沃尔索普村，1727年3月20日在伦敦病逝。

牛顿1661年入英国剑桥大学三一学院，1665年获文学士学位。随后两年在家乡躲避瘟疫。这两年里，他制定了一生大多数重要科学创造的蓝图。1667年回剑桥后当选为三一学院院委，次年获硕士学位。1669年任卢卡斯教授直到1701年。1696年任皇家造币厂监督，并移居伦敦。1703年任英国皇家学会会长。1706年受女王安娜封爵。他晚年潜心于自然哲学与神学。 牛顿的代表作品有《自然哲学的数学原理》，主要成就有：发明微积分、发现万有引力定律、创建经典力学、发明反射式望远镜、发现光的色散原理，在科学上最卓越的贡献是创建了微积分和经典力学。

（2）张衡

张衡（78-139），东汉建初三年（公元78年）生，永和四年（公元139年）卒。字平子，南阳西鄂（今河南南阳市石桥镇）人，汉族。他是我国东汉时期伟大的天文学家，为我国天文学、机械技术、地震学的发展做出了不可磨灭的贡献；在数学、地理、绘画和文学等方面，张衡也表现出了非凡的才能和广博的学识。

张衡是东汉中期浑天说的代表人物之一；他指出月球本身并不发光，月光其实是日光的反射；他还正确的解释了月食的成因，并且认识到宇宙的无限性和行星运动的快慢与距离地球远近的关系。张衡观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天仪，第一架测试地震的仪器---侯凤地动仪，还制造出了指南车、自动记里鼓车、飞行数里的木鸟等等。张衡共著有科学、哲学、和文学著作三十二篇，其中天文著作有《灵宪》和《灵宪图》等。为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一个环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。后世称张衡为木圣（科圣）。

（3）阿基米德

阿基米德（约公元前287--212）是古希腊物理学家、数学家、静力学和流体静力学的奠基人。公元前287年，阿基米德诞生于西西里岛。他出生于贵族，与叙拉古的赫农王有亲戚关系家庭十分富有。 阿基米德的父亲是天文学家兼数学家，学识渊博，为人谦逊。他十一岁时，借与王室的关系，被送到古希腊文化中心亚历山大里亚城，跟随欧几里得的学生埃拉托塞和卡农学习，他以后和亚历山大的学者保持紧密联系，因此，他算是亚历山大学派的成员。

在他学习天文学时，发明了用水利推动的星球仪，并用它模拟太阳、行星和月亮的运行及表演日食和月食现象。为解决用尼罗河水灌溉土地的难题，他发明了圆筒状的螺旋扬水器，后人称他为“阿基米德螺旋”。 公元前212年，古罗马军队攻陷叙拉古，正在聚精会神研究科学问题的阿基米德，不幸被蛮横的罗马士兵杀死，终年七十五岁。阿基米德的遗体葬在西西里岛，墓碑上刻着一个

圆柱内切球

的图形，以纪念他在几何学上的卓越贡献。 （4）袁隆平

袁隆平（1930.9.7-），汉族，江西省九江市德安县人。我国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”、“当今中国最著名的科学家”、“当代神农”、“米神”等。 1953年，袁隆平毕业于西南农学院（2005年并入西南大学）。1964年开始研究杂交水稻，1973年实现三系配套，1974年育成第一个杂交水稻强优组合南优2号，1975年研制成功杂交水稻制种技术，从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础。 袁隆平是我国著名的农学家，中国工程院院士，是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，曾获国家最高科学技术奖和多项国际奖。 袁隆平是杂交水稻之父，而李登海被称为“中国杂交玉米之父”，他们合称“南袁北李”。 （5）居里夫人故事及启示

玛丽▪居里（1867.11.7—1934.7.4），出生于法国波兰，是法国著名的物理学家、化学家。世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖。1910年，她的名著《

论放射性》一书出版。她还测定了氧及其他元素的半衰期，发表了一系列关于放射性的重要论著。这位饱尝科学甘苦的放射性科学的奠基人，因多年艰苦奋斗积劳成疾，患恶性贫血症（白血病）于1934年7月4日不幸与世长辞，她为人类的科学事业，献出了光辉的一生。 玛丽▪居里（1867.11.7—1934.7.4），出生于法国波兰，是法国著名的物理学家、化学家。世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖。1910年，她的名著《

论放射性》一书出版。她还测定了氧及其他元素的半衰期，发表了一系列关于放射性的重要论著。这位饱尝科学甘苦的放射性科学的奠基人，因多年艰苦奋斗积劳成疾，患恶性贫血症（白血病）于1934年7月4日不幸与世长辞，她为人类的科学事业，献出了光辉的一生。

学生时代的玛丽亚忍受贫困的煎熬，经过三年不懈的努力，取得了数学学士和物理学士“双学士”的优秀学习成绩，两年后，又获得物理学博士学位，她的刻苦学习为以后自己在事业上取得光辉成就打下了扎实的基础，她常说：“好好读书，拯救祖国”。 人生的价值不在于年轻美貌而在于为人类作贡献，为科学作出贡献。 （6）爱因斯坦的故事及启示

阿尔伯特·爱因斯坦（1879年3月14日—1955年4月18日），举世闻名的美国物理学家，为犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论—“质能关系”的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）---不掷骰子的上帝。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《

时代周刊》评选为“世纪伟人”

19世纪末期是物理学的大变革时期，爱因斯坦从实验事实出发，重新考查了物理学的基本概念，在理论上作出了根本性的突破。他的一些成就大大推动了天文学的发展。他的量子理论对天体物理学、特别是理论天体物理学都有很大的影响。理论天体物理学的第一个成熟的方面----恒星大气理论，就是在量子理论和辐射理论的基础上建立起来的。

爱因斯坦小故事：爱因斯坦小的时候，并不是一个天资聪颖的孩子，相反，已满四岁的爱因斯坦还学不会说话，人们都怀疑他是个“低能儿”。但是，担任电机工程师的父亲，却没有对儿子失去信心，他想方设法地让爱因斯坦发展智力。他为儿子买来积木，教他搭房子。小爱因斯坦每搭了一层，父亲便表扬和鼓励一次。在这种激励下，爱因斯坦一直搭到了十四层。

上学后，爱因斯坦仍然显得很平庸，学校的老师曾向他父亲断言说：“你的儿子将一事无成。”大家的讽刺和讥笑，让爱因斯坦十分灰心丧气，他甚至不

愿去学校，害怕见到老师和同学。但是父亲却鼓励他：“我觉得你并不笨，别人会做的，你虽然做得一般，却并不比他们差多少，但是你会做的事情，他们却一点都不会做。你表现的没有他们好，是因为你的思维和他们不一样，我相信你一定会在某一方面比任何人都做得好。”父亲的鼓励，使爱因斯坦振作起来。

爱因斯坦的母亲贤惠能干，文化修养极高，她对自己的儿子百般呵护和鼓励。爱因斯坦小时候常常爱提出一些怪问题。如指南针为什么总是指向南方？什么是时间？什么是空间？别人都以为他是个傻孩子。

每一次母亲带他到郊外去游玩，别的亲友家的孩子，有的游泳，有的爬山，只有爱因斯坦一个人默默地坐在河边，静静地凝视着湖面。这时，亲友们悄悄地走到爱因斯坦母亲的身边，忐忑不安地问道：“您的孩子为什么总是一个人对着湖面发呆？是不是神经有毛病啊？还是趁早带他去医院检查检查吧？”可是爱因斯坦的母亲却十分自信地对他们讲：“我的小爱因斯坦没有任何毛病，你们不了解，他不是发呆，而是在沉思。他将来一定是位了不起的大学教授。”

父母的鼓励和爱护使爱因斯坦的智力迅速发展。

有一次爱因斯坦生病了，本来沉静的孩子更像一只温顺的小猫，静静地蜷伏在家里，一动也不动。父亲拿来一个小罗盘给儿子解闷。爱因斯坦的小手捧着

罗盘，只见罗盘中间那根针在轻轻地抖动，指着北边。他把盘子转过去，那根针并不听他的话，照旧指向北边。爱因斯坦又把罗盘捧在胸前，扭转身子，再猛扭过

去，可那根针又回来了，还是指向北边。不管他怎样转动身子，那根细细的红色磁针就是顽强地指着北边。小爱因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一脸的惊讶和困

惑：是什么东西使它总是指向北边呢？这根针的四周什么也没有，是什么力量推着它指向北边呢？在爱因斯坦对罗盘的探索中，已经孕育了一颗做出伟大发现的种

子。

爱因斯坦小时候被校长、老师视为一个“笨孩子”、“不听话的孩子”、“老是异想天开的孩子”

……但是，他善于独立思考，爱动脑筋，勤劳、巧干……最终成长为一名“科学的巨人”。 爱因斯坦给我们这样的启示：一个人不聪明并不可怕，可怕的是自己先泄自己的气。只要你肯为你的目标付出艰辛的劳动，并配合正确的方法，就一定会得到成功女神的酬劳。许多在事业上有成就的人，在童年时代、少年时代并不一定能显出锋芒毕露的优势，相反，他们却太平凡，甚至显出迟钝、愚笨的样子，常常要被周围的人嘲笑、讥讽。如果因为自己笨就灰心丧气，不再努力，那不是将自己潜在的才华、能力都扼杀在摇篮中了吗？ （7）诺贝尔奖的由来及故事启示

诺贝尔----1833年10月21日出生于斯德哥尔摩，是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。他曾拥有Bofors（卜福斯）军工厂，主要生产军火，在第二次世界大战中该公司多项产品曾授权多国生产，并受军队广泛好评。1896年12月10日诺贝尔在意大利的圣雷莫因病去世，终年63岁。诺贝尔一生拥有355项专利发明。在他逝世的前一年立下遗嘱，将自己的资产变为资金，把每年获得的银行利息均分五分，分别奖给在物理、化学、生物学或医学、文学及和平事业方面对人类作出重大贡献的人们，成为国际上最高级别的科学巨奖。人造元素锘（Nobelium）就是以诺贝尔命名的。 启示：出身贫寒，命运坎坷，是人生极其珍贵的财富。不怨天，不怨地，与厄运抗争，在逆境中崛起，天道酬勤，只要坚持不懈努力，成功必定会到来。 （8）富兰克林发明避雷针及故事启示

富兰克林（1706年1月17日—1790年4月17日）

美国政治家、物理学家。同时也是出版商、印刷商、记者、作家、慈善家；更是杰出的外交家及发明家，从未上过学。南北战争时，因作

战勇敢，屡建奇功，被提升为费城市市长。40岁开始自学文化，热爱科学，尤其爱做电学实验。他冒着生命危险，经过多次实验，终于成功发明了避雷针。 法国经济学家杜尔哥评价富兰克林：“他从苍天那里取得了雷电，从暴君那里取得了民权。” 启示：富兰克林从原来一个目不识丁的文盲，到后来成为一名电学大发明家，造福于人类，生动地证明了“事在人为”这一普遍真理。 一个人，只要目标远大，热爱学习，热爱自己所从事的工作，并孜孜不倦地追求，反复实验和实践，困难就变得容易了，奇迹就有可能出现，不可能也就会变成有可能了。 （9）塞曼从差生到获诺贝尔奖的故事及启示

塞曼---1865年3月25日出生于荷兰吉兰省，物理学家，毕业于荷兰莱顿大学，1893年获得荷兰莱顿大学哲学博士学位，1943年10月9日在荷兰阿姆斯特丹去世。进入大学后因把大量的时间花费在嬉戏玩乐上，致使当年的期终考试，物理竟得了个不及格！把塞曼出生的情景，北国的艰辛一一叙说。母亲的话深深地打动了塞曼，他从此一头扎进了知识海洋。毕业后，由于成绩优异，他被母校聘为助教。 因发现磁场中的光谱线会产生多重分裂出现精细结构现象（即塞曼效应），并作出了科学的解释而荣获1902年的诺贝尔物理学奖金。 启示：一个人的落后是相对的、暂时的，没什么可怕和自卑。真正可怕的是执迷不悟，安于现状，自甘沉沦，不知道从落后的中猛醒过来，跑步赶上先进。是母亲的痛苦、眼泪和愤怒的一巴掌，把沉睡在落后状态的塞曼唤醒了。从此，他急起直追，一日千里，自觉地不断努力，终于迅速成了大才，塞曼值得我们效仿。

（10）华罗庚的故事及启示

华罗庚（1910.11.12—1985.6.12），汉族，江苏金坛人，原中国科学院副院长、世界著名数学家。在数垒理论、运筹学和数学优选法等数学领域中取得了突出的成就。他曾写过勉励人自学成才的诗： 妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。 埋头苦干是第一，发白才知智叟呆。 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 启示：华罗庚并非数学神童，只念了一年高中，后因数学不及格和家境困难而辍学。他并未因此而失去信心。相反，他是“明知山有虎，偏向虎山行”，走上了一条艰辛崎岖的自学之路。凭着他惊人的勤奋和良好的学习方法，终于通过自学获得了精深渊博的数学知识。你今天某门功课学得不好，千万别灰心别放弃，别埋怨自己不是这门课的料。像华罗庚一样勤奋努力，你将来一定会成为这门学科的行家。 （11）钱伟长的故事及启示

钱伟长（1912.10.9—2010.7.30），江苏无锡人，世界著名的科学家、教育家，杰出的社会活动家，中国科学院院士，近代著名力学家，他在数学力学理论方面，提出了著名的“钱伟长工程”和“钱伟长方法”，用以求解板壳问题，取得了重大成就。 钱伟长兼长应用数学、力学、物理学、中文信息学，在弹性力学、变分原理、摄动方法等领域有重要成就。 启示：国难当头，匹夫有责。在中华民族生死存亡的危难之际，钱伟长怀抱满腔“科学救国”的热情，决心“弃文学理”，他把国家的需要当作自己的第一志愿。国家急需什么我就学什么，而

且尽自己最大的能力学得最好，学的最有成效。爱国主义精神成为他的精神支柱和巨大的学习动力。 21世纪的今天，我国要赶超世界第一流强国，千百万学子们，难道不也应该具备这种精神吗？ （12）丁肇中的故事及启示

丁肇中，1936年1月27日生于美国密歇根州安阿伯城，祖籍是中国山东省日照市，美籍华裔物理学家，因1974年发现第4种夸克的束缚态—J粒子，因此贡献，1975年被美国政府授予洛仑兹奖，并获得了1976年度的诺贝尔物理学奖。 丁肇中在总结自己成功的经验时说：“要经常保持好奇心，对自己正在进行的工作感兴趣，并辛勤的工作，力求达到最终的目标。”这正是他事业成功的秘诀，值得我们学习。 3．布置作业：。

哪位科学家给自己留下印象最深？他们有哪些主要成就？我们要学习科学家的哪些科学精神？

请同学们小组内总结，准备资料，下节课以你们喜欢的形式展示出来。

4、结束语：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多，奇迹就可以创造出来。 ——中国：鲁迅