8 相似与差异课堂实录及点评

相似与差异

第一课时

教学目标：

1、情感目标：培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。

2、能力目标：培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。

3、知识目标：了解遗传的基本现象之一（相似），学习数据整理，绘制条形统计图。

教学重点：

了解相似，观察家人之间、同学与自己之间相似之处。

教学难点：

数据整理，绘制条形统计图。

教具准备：

小组分类统计图表两张（34面上图及左下方图）。

全班分类统计图表两张（34面上图及右下方图）。

教学方法：讨论法——小组观察法——归类统计法——课外延伸法

教学过程：

1、讨论法：启发学生寻找观察人物相似特征的方法。

A、 目标激趣：

这节课，我们来玩一个游戏，寻找自己的特征与同学有哪些相似之处？然后进行归类统计，看你能从中发现什么规律？

B、 质疑讨论：

你用哪些方法可以找出自己与同学的相似特征？

（五官、体形、举止、言谈……）

你从哪些方面去观察寻找自己与同学的相似特征？

（看照片、照镜子、相互看……）

为缩小观察范围，请看书33和34面，书中要我们着重观察人物哪几个方面的特征？

（舌、额头、耳垂、手指）

2、小组观察法：将自己这四个方面的特征与同学进行比较、记录。

A、发表格：每人两张（34面上图及左下方图）。

B、分小组：六人一组。

C、 观 察：组内人员相互观察，统计，完成下发的两张统计表格。

3、归类统计法：引导学生从中发现规律，世界上没有两个完全一模一样的人。

A、出示全班分类统计图：四个方面逐一用打钩方式进行统计。

B、出示全班坐标统计图：按A、B、C、D四类用柱状图表示。

C、学生讨论：从统计图中，你发现什么规律？

4、课外延伸法：

A、 个人课外观察作业：

观察自己与家人在舌、额头、耳垂、手指4个方面的特征，并填入33面的表格中。

B、 小组课外观察作业选题：

花丛中飞舞的蝴蝶，它们的颜色、形态都一样吗？

我们学校种植的蝴蝶花，它们的花瓣、色彩、形状一样吗？

我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗？

搜集某类动物或植物的下一代与其自身相比，有哪些相似的地方？

……

教学反思：

《相似与差异》是一节科学统计课，属于事实性知识，重点是让学生了解什么是相似和差异。依据本节课内容的特点我采用了层层递进，逐步升华的教学模式，按照提出问题——阅读整理资料——分析并计算资料数据——得出结论——拓展升华的教学流程设计教学。

本节课我按照预设的流程圆满完成了本课的教学目标，但也有一个小小的遗憾那就是没有备好学生，导致上课时某些环节学生热情不高，答非所问，回答问题不够积极。以后我会在备好课的同时备好学生，多考虑不同年纪不同场景学生各自的特点及感受，用各种适合他们的方法调动他们的积极性，以便取得更好的教学效果。

1、

特征

姓名

舌

卷舌

额头

耳垂

手指

不卷舌

发际有发际无有耳垂

无耳垂

食指比食指比尖

尖

无名指无名指长

短

2、

3、在此（或在书上）制作条形统计图

相似特征

人数

A与自己第一个特征（舌）

相似

B与自己前两个特征（舌、

额头）都相似

C与自己前三个特征都相似

D与自己四个特征都相似