设计制作小赛车课件配套优秀获奖教案

徐州经济技术开发区实验学校科学学科教学设计

教学内容

教学课时

设计制作我们小赛车

共

1 课时

第

1 课时

科学概念

●技术设计具有一定的程序。

●技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。

过程与方法

教学目标

●设计和制作小赛车。

情感、态度、价值观

●关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。

●发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。

●尊重自己和他人的劳动成果。

教学重点

教学难点

教学准备

观察发现设计师们对赛车的设计，制作自己设计的小赛车。

发现现实中赛车的优点，用在自己的小车上。

教师自己做的小车或学生做的小车。

学生自己准备：制作小车的材料和工具。

教学过程

本课先让学生了解一些根据需要设计生产的新型车辆。

一、视频引入：《了不起，我的国》大型矿山车。（培养爱国情怀）

人们根据不同的需要不断设计了新型车辆。（课件出示）

修注栏

课前让学生搜索相关的车辆信息。

教材版本

课

型

教科版

信息搜集

太阳能汽车是用太阳能电池板获取电能，用电动机推动的车。月球车是

为了人类探索月球的需要，适应月球上特殊条件设计的车（见教学参考资

料）。卡丁车是一种新型的比较安全的小赛车，是为了满足更多人想参加赛

车的愿望而设计的。随后过渡到我们来设计小赛车。

第一部分：工程师怎样设计赛车

赛车的设计意赛车的用途是比赛，时速高达300千米以上，同时要尽量做到平稳，安图必须让学生全。工程师设计真正的赛车需要思考哪些问题？教科书列举了四个需要思考充分讨论交流的方面：动力要大，空气阻力要小，轮胎不打滑，不会翻车，这四个方面都后，集中汇总。有相应的办法予以解决。

用课件展示出

接着用方框图介绍了设计的一般程序，启发学生按这样的程序设计我们来。

的小赛车。

第二部分：设计我们的小赛车

这部分内容是设计小赛车很重要的两点是增大动力，减少阻力。教科书提示学生从这最能展示学生两方面思考设计方案。用橡皮筋带动轮子来驱动的小车，可能会遇到车轮打科学能力的活滑的问题，克服的方法是学生学习过的（如车轮粗糙一点，车子稍重一点）。动。要让学生有气球小车没有打滑问题，车身越轻越好。教科书提示了这两种小车的不同。准备。

要提醒学生回忆和应用本单元学习的知识来设计小赛车。

在讨论的基础上还要分小组进行设计，写出方案，交流和反思改进，这

时整个设计的过程才算完成。

第三部分：我们制作的小赛车

制作赛车的活动，课堂上不一这部分实际上是更具体地指导学生设计制作，四个制作好的小车和一个定能完成。要引制作过程图肯定能激发起学生的想象力和创造力。筷子小车在规定的尺度内导学生在课后尽量加长了车身，这就增加了橡皮筋的长度，从而增加了动力，小车只有车完成。

架，也减少了不必要的重量。立杆式小车构思巧妙，用了一根本身就有弹力的竹条立在车上挂动力橡皮筋，避开了车身对橡皮筋长度的限制。喷气小车用泡沫塑料做车板，使小车重量减到了最轻。螺旋桨小车用饮料瓶做车身，本身重量轻，在车身上部安螺旋桨又恰到好处。

本课最后提议举办一个赛车会，有条件的学校应当安排这个活动。它将把学生的思考和研究延伸到课外，会给学生留下长久的记忆。

设计制作小赛车

板书

设计

观察赛车

设计小车

制作小车

作业

设计

完成课堂作业，阅读相关章节。