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Unit 4 Where is my car? C.Story time课题教学目标教学重难点教具准备主备人吴鑫授课时课时6 间1.能够在图片和语境的帮助下认读句子. 2.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。3.能够学会唱歌曲Where is
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- 2018-05-16 15:19:00
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C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
Unit 4 Where is my car? C.Story time
课题
教学
目标
教学重难点
教具准备
主备人
吴鑫
授课时课时
6
间
1.
能够在图片和语境的帮助下认读句子.
2.
检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。
3.
能够学会唱歌曲Where is the toy car?
4. 能够在图片的帮助下理解故事内容，拓展词汇。在教师的帮助下表演故事。
重点：
灵活运用所学的方位词。
难点：
培养学生运用知识的能力。
Unit 4 Where is my car?
课本、多媒体
教学流程
补充修改
Step 1. Warm-up 1. Greetings. 2. Let’s do. Step 2. Lead-in.
Let’s play a game. (Show the book in different places and let students describe its location in order to review the key words and sentences.) Step 3. Presentation & Practice.
Let’s check. (1)
Listen and tick or cross. (2)
Look and tick. Story time
(1)
Listen and get the general meaning of the story. (2)
Look and say. (Encourage students to tell the story in Chinese.) (3)
Look and answer: Where is Zip ? (4)
Listen and read. Step 4. Consolidation &Extension. Practice the story in pairs. Step 5. Sum-up. Step 6. Homework.
作业
设计
将这个小故事复述并表演给你的家人。
Unit 4
Where is my car?
板书
设计
Where are you ? I’m behind you
教学反思
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- 上传时间： 2018-05-16 15:19:00
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关于本教案的常见问题
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