B课件配套优秀获奖教案

Unit 1 Hello ! Part B Let’s talk & Let’s play 河南省濮阳市南乐县韩张镇五联中心小学 任方舒

第一课时

一、教学内容与分析

1、Let’s talk

本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye. 2、

Let’s play

本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话. 二、教学目标

1、学生能听说读写重点句型：Hello, I’m ___. What’s your name? My name’s ___. 2.

学生在日常生活中可以熟练运用句型询问他人名字和自我介绍。

3.

通过本节课学习进一步提高学生的合作能力并培养学生的自信心。

三、教学重点：听说读写重点句型Hello, I’m ___. What’s your name? My name’s ___. 教学难点：在课下能够灵活运用句型与他人交流。

四、课前准备

教具：尺子、橡皮、钢笔、铅笔。

五、教学步骤

1、热身/复习（Warm-up/ Revision）

（1）师生互相问候

（2）唱 ABC song歌、课前认字母小游戏

2、

新课展示

（Presentation）

（1）老师引导学生回忆上节课所学Hello! I’m … 然后用学生熟

悉又有趣的图片(大耳朵图图、光头强、懒羊羊)加深上节课句型Hello,I’m ... （2）学生们观看小猪佩奇图片，一起说Hello.I’m Peggy. 询问学生What’s her name?(她叫什么名字？) 学生：佩奇！

引出“我叫佩奇”的英文My name’s Peggy.老师慢慢重复几遍“ My name is ... ”最后带领学生一起跟读。再提问学生用英文My name is____ 介绍自己。

接着用佩奇语气对学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问三遍），带领学生跟读。

（3）跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。

（4）教道别语Goodbye\bye, 告诉学生意思是“再见”

（5）听录音来展示B部分Let’s talk的内容。

3、趣味操练

（Practice）

（1）Pair work: 学生四人一组讨论并模仿Let’s talk的内容。老师随堂指导，最后每组抽选两人上前表演。（对不自信的孩子予以鼓励和支持）

（2）出示图片（上节课教过的本单元单词），让两两文具之间交朋友，增加趣味性并复习上节课所学单词。（eraser、ruler、pen、pencil）一起巩固练习本节课句型：

Hello, I’m ____. What’s your name ? My name’s ____. （3）Let’s play中的游戏，同桌之间练习。利用道具来询问对方介绍自己（道具的名字）。

4.总结（Summary）

带领学生一起回忆总结本节课句型，并随机提问。

Hello, I’m ____. What’s your name ?

My name’s ____. 5.作业（Homework）

（1）听录音跟读let's talk 的对话。

（2）用所学的内容与同学和老师进行交流。

板书设计：

Unit 1 Hello！

Hello, I’m ___. What’s your name? My name’s ___. 教学自评与反思：

1.

本课时的重点是练习句型Hello, I’m ___.What’s your name? My name’s ___.老师以学生喜欢的动画人物导入本克提高了学生的学习兴趣，并将以前所学单词融入到有趣的拟人对话中，对学生复习单词有着良好作用。课堂教授过程中一直在重复强调句型，重点突出。

2.

学生的英语水平刚刚入门，无法采用全英授课，学生参与度较高。对没有自信或者没有立即学会的学生要及时鼓励并重复练习。