整理和复习教案设计（一等奖）

《表内乘法

整理与复习》教学设计

袁

庆

霞

表内乘法

整理与复习

教学设计

教学内容：小学数学二年级上册（人教版）第86页。 教学目标： 1、熟练掌握1—9乘法口诀，综合运用乘法口诀进行计算。 2、创设情境，让学生在轻松愉悦的气氛中巩固乘法口诀及其应用，培养学生提问、想象、发现、猜测能力。 3、通过不同层次的练习，培养学生综合、灵活运用知识、解决生活实际问题的能力。

教学重点：

熟练掌握1—9乘法口诀，运用口诀进行乘法的有关计算。 教学难点：运用解决生活中的实际问题。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、

基础练习，补充口诀

同学们，首先请你们把口诀补充完整。

二四（ ）、三三（ ）、三七（ ）、三八（ ）、五八（ ）、六九（ ）、三五（ ）、七九（ ）、六八（ ）、二（ ）得六、五（ ）三十五、六（ ）五十四、四（ ）二十、（ ）六十二、（ ）八二十四、（ ）（ ）十八、（ ）（ ）三十六

通过简单的补充口诀，

调动全体学生的积极性。

二、巧设游戏练习、激发兴趣

设计了三个游戏：开心大转轮、青蛙跳跳跳、我是神枪手。给学生选择的机会，提高学生课堂参与度。

1、打乱顺序背口诀

同学们，我们一起来玩“开心大转轮”的游戏。

通过大转轮的滚动打乱了数字的排列顺序，从而随机抽查了学生对口诀的掌握。利用开火车的形式让所有学生都集中注意力并参与进来。

2、速度练习

同学们，我们一起来玩“我是神枪手”的游戏。

接下来，老师渲染气氛，讲述游戏规则，让学生迅速进入“备战”状态。通过打飞机这个游戏锻炼了学生集中注意力，并考察熟练掌握口诀并快速反应的能力。

3×6、8×6、9×5、9×1、7×2、4×2、2×5、2×8、2×5、2×8、7×6、8×7、1×6、8×9、3×8、2×3、4×4、5×6、7×7、5×8、9×9 3、青蛙跳跳跳：

（课件出示：（）只青蛙（）张嘴（）只眼睛（）条腿。）

大屏幕上跳出来一只只小青蛙，我们要根据青蛙的只数把屏幕上的这句话补充完整。

一只青蛙跳出来：请同学说

（1）只青蛙(1)张嘴(2)只眼睛(4)条腿

又跳来一只青蛙：请同学说

（2）只青蛙(2)张嘴(4)只眼睛(8)条腿

又跳来2只青蛙：请同学说

（4）只青蛙(4)张嘴(8)只眼睛(16)条腿

学生说完后问一问，如何快速说出16条腿的？

又跳来3只青蛙：请同学说

(7)只青蛙(7)张嘴(14)只眼睛(28)条腿

又跳来2只青蛙：请同学说

(9)只青蛙(9)张嘴(18)只眼睛(36)条腿

最后，全体学生拍手打着节奏、看着屏幕再从一只青蛙一张嘴开始齐读一遍。

这个游戏是通过小青蛙跳跳跳激发了学生兴趣，从而也练习了相关的口诀。

三、通过“小猫钓鱼”游戏，渗透分类的数学思想

同学们，我们再来玩一个“小猫钓鱼”的游戏。

游戏规则：白猫钓的鱼是“大于30的”，黑猫钓的鱼是“小于30”。

“小猫钓鱼”这个游戏有三个层次：

第一层：直接说出得数判断小鱼被谁钓走。分别为：

3×5、4×2、9×4、9-3、8×4、 7×8、6×3、5+9、7×4、6×8、6×4、7×5（穿插些加减法，提高学生审题能力）

第二层：5×6谁也不能要的情况。

第三层：分类讨论，激发学生全面考虑问题。

1.

□×3 这条鱼□内填1——9都被黑猫钓走。

2.

□×8 这条鱼分两种情况：第一是□内填1——3时被黑猫钓走；第二是□内填4——9时被白猫钓走。

3.

5×□

这条鱼分三种情况：第一是□内填1——5时被黑猫钓走；第二是□内填5时谁也不能要；第三是□内填6——9时被白猫钓走。

4.

最后一条鱼□×□是完全开放的，通过两队比赛激发学生积极思考，从而强化对口诀的训练，以及有解决问题策略的渗透。

四、通过“猜水果”游戏，渗透推理的数学思想

第一层：

（同学们直接根据口诀逆向思维，说出每个水果盖住的是几。）

第二层：

(相同水果盖住的数相同) 五、总结