咏柳板书设计及设计说明

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4 咏柳

1教学目标

1.认识6个生字：咏、妆、惜、荷、蜻、蜓；会写6个汉字：惜、柳、丝、照、泉、

柔，以及“泉眼”一词。21世纪教育网版权所有

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.了解两首古诗的大致意思。

2新设计

语文课程标准明确指出：学生是学习和发展的主体。要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自护、合作探究的学习方式。在教师的引导下，激发学生的探究意识，感受大自然的美好。21·cn·jy·com

3学情分析

本班同学在课外阅读中多次接触古诗文，已经有较浓厚的古诗阅读兴趣，因此对这首古诗感觉并不陌生，学习起来并不会很困难。只是要体会诗中的意境还要能够自主学习、独立思考。

4重点难点

重点：背诵古诗，能够根据注释理解词句，用自己的话说出诗句的意思。

难点：能够根据注释理解词句，用自己的话说出诗句意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

2·1·c·n·j·y

5教学过程

1、会写“咏、碧、妆、裁、剪”5个生字，会写“咏、绦”2个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀”等词语。

2、背诵古诗。

3、能够根据注释理解词句，用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。www-2-1-cnjy-com

5.1.2学时重点

1.识字，朗读课文，背诵课文。

5.1.3学时难点

1.初步感受古诗的语言美和意境美。

2.体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

5.1.4教学活动

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活动1【导入】《咏柳》

一、创设情境，激发兴趣。

1．齐诵《春天在哪里》。

2.揭题解题，简介作者

3.出示挂图春柳图，使学生初步感知柳树的美。www.21-cn-jy.com

活动2【讲授】《咏柳》

1.[出示]学生自读古诗,要求:放声朗读,读准字音,读通诗句。

2．指名读古诗,师、生正音. 〈1〉导语：如果你就是贺知章，你当时会怎样吟诵这首诗呢？

〈2〉注意：“绦”与丝织有关，左边是绞丝旁；“似”读Sì. 3．师、生合作读.①学生学古人的样子读每句前4字,老师读后3字;②学生与老师相互调换读;③师读诗题、作者,学生读诗文. 4.说一说:你读了整首诗,感觉到了什么?21教育网

活动3【活动】《咏柳》

1.互相讨论解释不懂的词语：“碧玉”、“妆”、“丝绦”。

2.细读课文，边读边体会诗中说的是什么？

3.看图说一说诗句的意思。

4.指导朗读，齐读全诗。21cnjy.com

活动4【练习】《咏柳》

1.学生闭目想象意境。

2.配乐背诵古诗。

3.学生吟诗，背诗，互相评价。【来源：21·世纪·教育·网】

活动5【测试】《咏柳》

1.巧妙链接诗词，引导拓展。

2.即兴想象赋诗，灵活运用。

3.诵读咏柳诗句，快乐积累。

4.走进咏柳诗境，想象唱诗。21·世纪*教育网

活动6【作业】《咏柳》

1.画一画：一首诗就是一幅美丽的图画。读了这首诗，我要展开想象，用彩笔将美丽的柳树21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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画下来。

2．写一写：诗人用古诗赞美了柳树，我要按一定顺序展开想象,也来赞美在某一处所发现的一种优美的树木，注意讲清这种树在什么地方,有哪些特点,还要表达出自己的喜爱之情.

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