整理和复习优质教案设计

镇康县勐捧完小二年级数学上册导学案

组别：数学教研组 时间：2017年11月10日 组长：

罗焕美 丁字芳

课题

观察物体（一）

主备课

吴礼成

辅备课

李忠慧

1、正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。

导学

目标

2、知道在不同的位置上，观察到物体的形状是不同的。

3、在学习活动中，帮助学生初步建立空间观念，培养学生合作意识。

重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察导学

到的物体的形状是不同的。

重难点

难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

导学

准备

教师准备：PPT课件

学生通过认真朗读课前故事，然后回答问题：

（1）东东、明明和欢欢他们看到的到底是几只大象？

学案

（2）为什么他们向李奶奶介绍大象样子不一样呢？ （3）你能说说他们分别是从那一面观察的吗？

导学过程（导案：课时1）

课件出示“星期天，李奶奶带着他的小孙子东东、明创设情境导入新课

明和外孙女欢欢去动物园看大象”的故事，并让学生朗读后回答问题：

（1）东东、明明和欢欢他们看到的到底是几只大象？

（2）为什么他们向李奶奶介绍大象样子不一样呢？ （3）你能说说他们分别是从那一面观察的吗？

（1）课件出示小亮、小明、小红、小芳四位小朋友一起在观察玩具大熊猫的情境图，提出问题：下面这些图分别是谁看到的？为什么他们看到的不一样？（因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。）如果要让每个人都全面地观察大 熊猫，怎么办？（可以把大熊猫转一转，也可以我们围着探究

新知

大熊猫转一转。）

（2）出示小亮、小明、小红观察恐龙玩具的图片，说说下面这些图分别是谁看到的？

（3）出示小杰、小华、小明、小亮观察杯子的图片，说一说他们分别看到的是哪种情况？

（4）出示公园大象正面、后面、侧面的图片，引导学生总结得出：观察的位置（角度）不一样，看到的物体的形状也不一样。

（1）出示淘气、小红、小丽观察茶壶的图片，连线说说下面的图形分别是谁看到的？

（2）出示淘气、小红两人观察茶壶的图片，说说下面实践

体验

哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？

（3）出示三位同学观察公交车的图片，连线并说说下面的图形分别是谁看到的？

（4）试一试：出示淘气和小红观察大熊猫的图片和小猴、小猫观察大象的图片，分别说说下面图片是谁看到的？

（5）连一连，说一说：出示小明、小丽、小红观察数学课本的图片，连线并说说下面图片分别是谁看到的？

（6）连一连：出示小鸟、乌龟和小狗观察冰箱的图片，把相应图片连线。

（7）填一填：出示小鸟、小狗、小猴和小猫观察房屋的图片，选择相应图片填在括号里。

（8）出示小鹿和小猴观察饮水机的图片，选择并说说他们分别看到的是那个形状的图像。

（9）出示从正面、左面和上面观察小药箱的动画，并强调：这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。

（10）出示冰箱图片，选择并填空从正面、上面和侧面观察到的形状。

（1）出示小红观察由正方体拼成的立体图形图片，填空完成数学聪聪提出的问题：下面的图形分别是小红从什么位置看到的？

（2）出示小鸟和两只小狗观察由正方体堆成的立体图拓展

提高

形图片，把他们观察到的形状用线连接起来。

（3）出示由三个正方体堆成的立体图形图片，用线连出从正面、侧面和上面观察到的图形。

（4）出示由三个正方体堆成的立体图形图片，画出从正面、侧面和上面看到的图形。

课堂

小结

指名学生回答:今天你学到了什么？

授课教师：（签字）

年 月 日

课

后

反

思

授课教师：（签字）

年 月 日

授课教师：（签字）

年 月 日

授课教师：（签字）

年 月 日

改

进

建

议

授课教师：（签字）

年 月 日

授课教师：（签字）

年 月 日

校长（教科室主任）签名

年 月 日

学校

意见

勐捧完小数学组集体备课记录

主备教师

时间

辅备教师

地点

备课内容

吴礼成

2017年11月8日

李忠慧 丁字芳

数学组备课室

观察物体（一）

1、本节课教学内容是学生认识到：从不同的位置观察同一个物体，看到的物体可能是不同的，并让学生初步感知整体和局部的关系。

2、在辨认从不同的位置看到的简单的物体的形状集体 时，是从不同的位置观察同一物体，所看到的形状可能讨论

是不同，同时让学生理解整体和局部的关系以及掌握观记录

察物体的基本的方法。

3、在辨认从不同位置看到的简单几何体的形状时，是让学生从观察实物转为观察立体图形，具有一定的抽象性，同时让学生从不同的角度位置

让学生通过观察，来辨认从不同的位置看到的简单的物体的形状，辨认从不同位置看到的简单的几何体的小结

形状可能是不同的。即：观察的位置（角度）不一样，看到的物体的形状也不一样。