隔窗看雀教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

隔窗看雀学习目标：1、学会十个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、正确理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。4、通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。教学重点：通过引导学生品读麻雀飞行时的不知疲倦和样

资料类型：教学教案文档

所属课文：隔窗看雀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-04 11:42:00

来源学校

学校：邵阳市双清区云水铺乡大水小学

隔窗看雀教案（名师）

未知

2018-06-04 11:42:00

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关键词：隔窗看雀教案（名师）

正文

隔窗看雀

学习目标：

1、学会十个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、正确理解课文内容，理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。

4、通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。

教学重点：

通过引导学生品读麻雀飞行时的不知疲倦和样子的可爱，感受它生活的平凡、忙碌与快乐。

教学难点：

理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻雀对平凡生活的热爱。

教时：一课时

教程：

一、破题导入：

1、解释题意。

2、质疑：看到了什么?为什么隔窗看?有什么感受?……

二、自学感知：

1、自渎课文思考：文章围绕“隔窗看雀”写了什么内容? 2、检查生字，指名回答。

三、点拨交流：

学习“行动、样子”部分。(默读勾画) 1、我看到了什么?(谈完就让学生读) ⑴腿跳：抓“不停、好象”指导

⑵尾翘：

⑶身体飞：抓“常常、一模一样、非常可爱”指导

2、麻雀这样的行为举止给我留下了怎样的感觉?(不知疲倦、可爱、充满生机和活力等) 师：仅仅给我这样的感觉吗? 学习“思索”部分(默读勾画) 1、品读“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”

⑴解读表层意思

⑵联系上、下文理解

①忙碌：不停地飞来跳去、“低飞、跳跃……活着”(省略了什么) ②平庸：“不会，也不会，不能，从…到、从…到，市井、那么、连”

2、师：在作者心里，麻雀是生活的强者，是人类生活的活标点。

3、读读第九段，想象画面：从中你感受到什么?(喜欢麻雀) 为何这样喜欢?(喜欢它的样子，它对生活的态度) 它对生活是怎样的态度?(“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”)(“在平凡中忙碌着，在忙碌中快乐地生活”) 现在，你怎样理解这句话?(联系全文和实际谈) 四、总结提升

1、师：现在，你们认为我搁窗看的究竟是什么?(对生活的态度，再次朗读“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”，“在平凡中忙碌着，在忙碌中快乐地生活”) 2、此刻，你们对麻雀有了什么新看法? 板书：

17隔窗看雀

腿跳

尾翘

身体飞

(所看) 忙碌而不羞愧，平庸而不自卑

关于本教案的常见问题

Q：隔窗看雀教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《隔窗看雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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隔窗看雀教案（名师）