Lesson 10 The Great Wall优秀教学设计｜教案在线预览

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Lesson 10 The Great Wall 一、教学目标：通过学习懂得如何走一个遵守交通规则的好公民。二、教学重点和难点：1、表示感受的形容词。2、介绍景点的常用句式。3、祈使句的用法。在城市中行走如何遵守交通规则。三、课前准备：多媒体课件，录音机。四、教学过程：师生问候,教师出示多媒体课件简

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 10 The Great Wall

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2018-04-28 14:32:00

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学校：平山县大吾乡西大吾完全小学

Lesson 10 The Great Wall优秀教学设计

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关键词：Lesson 10 The Great Wall…优秀教学设计

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Lesson 10 The Great Wall 一、教学目标：

通过学习懂得如何走一个遵守交通规则的好公民。

二、教学重点和难点：

1、表示感受的形容词。2、介绍景点的常用句式。3、祈使句的用法。

在城市中行走如何遵守交通规则。

三、课前准备：

多媒体课件，录音机。

四、教学过程：

师生问候,教师出示多媒体课件简单复习之前所学内容，为导入新课做准备。

教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel、tired、stop、wait、afraid 。2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How long is _______?Don’t be afraid . 教学过程1、greetings 当学生进入教室时向他们问好。唱let’s take a picture，you and me这首歌。复习到目前为止所学的内容。看看关于北京学生能说些什么。关于故宫博物馆呢？Jenny 和

Danny 看见公园里的人们正在做些什么呢？教师假装拍照，问：What am I doing ？学生：Taking a picture 。

2、presentation 课本P26 ，告诉他们，今天将要学习世界奇观——长城。他们还会学到在城市中行走需要遵守的安全规则。

(1)on the great wall a、Open your book to P26 ,part 1 .问：what is this ？What are they doing ？b、播放录音，学生看书跟读。c、师生师范对话。d、找学生朗读对话。(2)on the way back A、用词汇卡片教授单词：feel、tired、stop、wait、afraid 。展示每一张卡片并说出单词，同时做出相应的动作。在黑板上用大个字母写出这些单词，并大声朗读。指着每一个单词，找学生朗读。B、播放录音，学生跟读。C、演示：用动作演示tired ，教师可以假装打一个哈欠，用手捂住嘴。当这个动作的时候，说：I am tired 。让学生重复这个句子。同样的方式讲授其他单词。D、练习让每个小组做一个标识牌，并写上下面的某个句子：Be careful when you across the street, you need to be careful.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 10 The Great Wall优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 10 The Great Wall》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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