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冀教版英语五年级下：Lesson3 Who is singing? 教学目标：知识目标：四会单词:baby man woman;四会句型：Who is singing? 能力目标：通过学习本课，能掌握相关的词汇；用简单的语言描述人物，描述人物的活动，表达自己的感受；用现在进行时描述。情感目标：通过和
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- 2018-04-25 20:13:00
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Lesson 3 Who Is Singing?国家获奖教案
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关键词：Lesson 3 Who Is Singing?…国家获奖教案
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冀教版英语五年级下：Lesson3 Who is singing? 教学目标：
知识目标：四会单词:baby man woman;四会句型：Who is singing? 能力目标：通过学习本课，能掌握相关的词汇；用简单的语言描述人物，描述人物的活动，表达自己的感受；用现在进行时描述。
情感目标：通过和Li Ming, Jenny, Danny在火车上的活动，增强学生观察力，增加生活情趣，更加热爱生活。
教学重点：本课的四会单词： man, woman, baby句型：Who is ___? It’s ____. 教学难点：本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用。
教学用具：录音机、教学卡片、实物等。
教学设计：
Class Opening and Review 1. 用猜词的游戏复习所学动词或动词短语。
出示图片，教授单词 man woman baby 教师示范利用图片描述。（可以给他们起名字）
学生代表领读单词（教学意图：让学生利用各种感观参与英语学习的实践活动，加快对语言材料的吸收和运用，提高学生运用语言的能力。）
教师描述，让学生猜词。如：He is a father. How old is he? He is ____ years old. He is a ……
。
2.复习句型：She/He is ___ing. 创设情景，复习正在进行时。板书学生提出的动词短语，加上ing并朗读。（增加本课需要掌握的动词短语：sing cry talk sleep）
3.自读课文，说说了解到了哪些信息。
4.听录音，跟读课文。
5.小组内试读课文，小组代表领读课文。
6.小组合作学习，操练句型。
学生在小组内对话练习，其他学生表演动作。综合练习所学的语言。
（设计意图：合作操练以巩固知识为主，也可让学生拓展练习。）
小组合作读课文，提出不懂的地方，互相帮助解决。（教学意图：锻炼学生阅读能力，使学生学会用多种学习方式学习，增强学习策略方式。）
7.分角色朗读课文。情景表演。可以让学生借助课本进行对话表演。
（教学意图：根据学生能力，可进行情景小表演，分组或其他形式。）8.欣赏第二部分，师生共唱let’s sing! 9.小组合作学习，完成第三部分let’s do it! 小组代表展示。
板书设计：
Lesson3 Who is singing?
四会单词：baby man woman; 四会句型：Who is singing?
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关于本教案的常见问题
Q：Lesson 3 Who Is Singing?国家获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Lesson 3 Who Is Singing?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。