解决问题教案和学案内容｜教案在线预览

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澄城实验学校活页备课卡（课时备课）（2017-2018 学年度第二学期）主备教师：李静修改教师：内容教学目标《克和千克》第（2）课时时间2018年2 月1 日知识技能：使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1课和1千克的实际质量。情感态度：培养学生与他人的合作意识和分工合作的精神。教学重点1、进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-30 16:13:00

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学校：澄城县实验学校

解决问题教案和学案内容

未知

2018-05-30 16:13:00

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关键词：解决问题教案和学案内容

正文

澄城实验学校活页备课卡（课时备课）

（2017-2018 学年度第二学期）

主备教师：

李静

修改教师：

内容

教学目标

《

克和千克

》第（2）课时

时间

2018年2

月

日

知识技能：使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1课和1千克的实际质量。

情感态度：培养学生与他人的合作意识和分工合作的精神。

教学

重点

1、进一步了解克和千克的质量单位概念。

2、能够用老师提供的称，来称量物体质量。

教学

巩固对质量单位实际概念是认识。

难点

第

2 课时教学过程

重点关注：1、关键环节学生自主学习能力的培养方法。

（即学生活动探究的步骤写具体、写详细）

教学步骤

2、学法的指导过程。教学内容

请同学们想一想上节课我们学习了哪些知识？

1、称一称。

一、创设情境，引人新知。

二、实践、操作领悟新知

要称我们就要用到什么？下面就让我们一起来认识几种常见的称。这些称各有什么用途？

（2）下面我们来重点实践一下生活中最常见的盘称和电子称。

（1）我们通过调查，知道了一些物品的质量。如果想知道同学们带来的水果蔬菜的质量，可以用什么方法？

修改内容

出示挂图称水果、蔬菜。

1千克苹果有多少个？能把书中的苹果数一数

吗？你们想自己称一称吗？

（3）分组活动。

明确活动要求：各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出1千克。再数一数各有多少个。

（4）刚才我们使用了盘称称物品的质量，是用什么作单位？请小组长上来汇报一下本组称的结果。

（5）通过刚才的小组活动，大家发现1千克的水果、鸡蛋有几个。鱼有几条？

2、估一估。

（1）大家能估一估你们带来的其他日用品的质量有多少吗？你估计的理由是什么？把估计的结果写到书上。

（2）称一称，验证学生估计的结果。

（3）请大家看书上的图，李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋、鱼，大家可以提出哪些数学问题？

板书

克和千克的应用

教学

设计

反思

Q：解决问题教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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