Lesson 10 The Great Wall第一课时教学设计

Lesson 10

The Great Wall 【教学内容】Lesson 10 【教学目标】

1、知识与技能目标

：（1）掌握词汇：stop, wait, feel, tired, afraid （2）学生能用所学语言介绍长城。

2、学习策略目标：（1）通过评价反思，发展自我调控策略；

（2）养成听录音和根据句子的习惯。

3、情感态度目标

：（1）提高学习英语的兴趣，乐于阅读。

（2）增强孩子爱国意识。

【教学重、难点】

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel, tired, stop, wait, afraid

2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：

How long is_____?

Don’t be afraid.

【教学准备】

录音机

【教学课时】1课时

【教学过程】

Step1

Warming-up Greeting：How do you feel? Review ：

What do you know about the Palace Museum?

What did they do at the Palace Museum? 复习环节也要多采用小组或两人组活动，不是师问生答，而是生生对话，这样才能扩大学生的参与面,并且复习的内容要与新授知识相关。

Step2 New concepts Today, they go to the Great Wall. What do you know about the Great Wall? Let’s listen !

播放第一部分光盘。

整体感知文本，理解大意。

学生自己提出问题，然后回答，培养他们的提问意识和能力。

Can you write any sentences about the Great Wall? 整体感知文本，理解大意。

学生自己提出问题，然后回答，培养他们的提问意识和能力。

Listen and follow to read. On the way back to the hotel, what happened? Let’s listen.

听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性

播放第二部分光盘。

Listen and follow to read. Step3

Practice 1. Read the text. 2. Let’s do it! Page 27,

(1) ask and answer

(2) look and write. (3) talk more about Beijing.

学以致用，学生能把文本中学到的知识运用到自己的生活实践中，实现了“用英语做事情”的目的。

Step4: Consolidation and extension

T: Have you gone to the Great Wall? Ss: Yes./No. T:

How about the Palace Museum? Do you like Beijing? Let’s share some pictures about other places in Beijing. Look at the PPT. What do you know about them?（板书）

Ss: (Fragrant Hill is in Beijing. There are many red leaves on the hill...) T: If you are a guide, introduce Beijing.（You can choose one or more places.）

Ss: Write and show.（带上导游帽和导游旗，学生在展示的时候老师需在板书上对北京的名胜古迹进行更多知识的补充书写）

（设计思路：语言的学习的最终目的是为了用，学生以导游的身份介绍北京的其他名胜古迹，达到学以致用。）

Step 5 Test 听写单词

【板书设计】

Lesson 10

The Great Wall

The Great Wall is famous and great!

It’s very old. It’s about 2000 years old.

It’s also very long.

It’s about 6000 kilometres.

Danny feels tired and hungry.

Don’t be afraid.

Stop! Please wait!