解决问题ppt课件课堂实录

荆门市实验小学集体备课教学设计

教学内容

认知

教学

目标

技能

情感

教学重点

教学难点

设计理念

教学准备

教学时间

圆的面积（二）

1、使学生学会已知圆的周长求圆的面积的解题思路与方法，理解并学会环形面积。

2、培养学生灵活、综合运用知识的能力，运用所学的知识解决简单的实际问题。

3、培养学生的逻辑思维能力。

培养综合运用知识的能力。

培养综合运用知识的能力。

圆环

1课时

教

学

过

程

教

师

活

动

教学过程：

一、复习。

1、口算：

3 4 5 8 9 20 2π 3π 6π 10π 7π 5π

2、思考：

三、新课。

1、教学练习十六第3题 小刚量得一棵树干的周长是125.6cm，这棵树干的横截面积是多少？

已知：c=125.6厘米 s=πr

r：125.6÷(2×3.14) 3.14×20 =125.6÷6.28 =3.14×400 =20(厘米) =1256(平方厘米) 答: 这棵树干的横截面积1256平方厘米。

3、教学环形面积。

（1）例2 光盘的银色部分是个圆环，内圆半径是2cm，外圆半径是6cm。它的面积是多少？

22222222学

生

活

动

（1）圆的周长和面积分别怎样计算？二者有何区别？

（2）求圆的面积需要知道什么条件？

（3）知道圆的周长能够求它的面积吗？

个

人

加

减

复习：圆的面积公式是什么?

基本功练习。

周长公式是什么？如何利用周长公式求圆的半径？

练习：

（1）一个圆形喷水池，直径是20米。现要绕着喷水池周围修

1

荆门市实验小学集体备课教学设计

已知：R=6厘米 r=2厘米 求： s=？

22 3.14×6 3.14×2

=3.14×36 =3.14×4

=113.04（平方厘米） =12.56（平方

厘米）

113.04－12.56=100.48 （平方厘米）

22（3）完成做一做：

一个圆形环岛的直径是50m，中间是一个直径为10m的

第二种解法：3.14×（6－2）=100.48(平方厘米) （2）小结：环形的面积计算公式：

S=πR－πr或 S=π×（R－r）

三、巩固练习。

1、学校有个圆形花坛，周长是18.84米，花坛的面积是多少？

2、环形铁片，外圈直径20分米，内圆半径7分米，环形铁片的面积是多少？

3、课堂小结。

（1）这节课的学习内容是什么？

（2）求圆的面积时题中给出的已知条件有几种情况？怎样求出圆面积？

已知半径求面积 S=πr

已知直径求面积 S=π（ 已知周长求面积 S=π（（3）环形面积： S=π（R-r）

四、作业 课本P70第4、6、7题。

22222 22圆形花坛，其他地方是草坪。草坪的占地面积是多少？

选择正确算式

A、(18.84÷3.14÷2)×3.14 B、(18.84÷3.14)×3.14 C、18.84×3.14

222一条宽1米的小路，小路的占地面积是多少平方米？

（2）一个长方形的纸，长是30厘米，宽是12厘米，用它剪一个最大的半圆，剩下的面积是多少？

d2）

2c2）

2

r

2

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已知半径求面积 S=πr

已知直径求面积 S=π（板书设计

已知周长求面积 S=π（环形面积： S=π（R-r）

课后反思

参考书目和网页地址

《素质教育新教案》

222d2）

2c2）

2

r优秀教案

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