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堰塘小学“四环一体·全人课堂”导学案我学习，我快乐！我展示，我最棒！班级课型主备人三年级新授课田茂飞组名课题简单的小数加、减法时间2018年5月28日课时1课时（总第4课时）复备审核田茂飞田茂涛人人人教版小学数学三年级下册第七单元《简单的小数加减法》例4 学习内容P97 1.通过“购物”的问题情景，

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所属课文：解决问题

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2021-06-24 22:17:05

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学校：思南县鹦鹉溪镇堰塘小学

解决问题公开课教学设计模版

未知

2021-06-24 22:17:05

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关键词：解决问题公开课教学设计模版

正文

堰塘小学“四环一体·全人课堂”导学案

我学习，我快乐！我展示，我最棒！

班级

课型

主备人

三年级

新授课

田茂飞

组名

课题

简单的小数加、减法

时间

2018年5月28日

课时

1课时（总第4课时）

复备审核田茂飞

田茂涛

人

人教版小学数学三年级下册第七单元《简单的小数加减法》例4 学习内容

P97

1.通过“购物”的问题情景，使学生对运用小数知识解决实际问题产生急切需要。

2.通过引导学生分析比较，进一步巩固学生对小数加、减法和大小比较学习目标

的掌握。

3.培养学生的合作意识和自主学习能力。

学案

1.笔算下列各题。

3.2+4.5= 7.1-2.6= 10-2.9=

知识链接

2.比较大小

3.18 3.81 3.18 3.81 自学课本第97页例4内容，我能独立完成以下任务：

导案

复习：教师引导学生回顾小数的计算方法和比较大小的方法。

先算出买1个文具盒后剩下的钱，列式为：

（

）-（

）=（

）（元）。

（1）剩下的钱，小丽买1个笔记本和1支普通的铅笔，独学

钱够吗？

方法一：（

）+（

）=（

）（元）

（

）＜（

），小丽的钱（

）。

方法二：（

）-（

）=（

）（元）

（

）＞（

），小丽的钱（

）。

（2）第二问用同样的方法解决。

学生独立思考，教师巡视。要求课堂要静。

对学、群学

教师巡视，检（1）可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还查学生学习情况，及时点是少。

评。（2）尝试列式计算解答，并说计算方法。

3.组长根据组员学习的情况，分配展示、点评任务，为展示作准备。

展示一： 1.买了文具盒后还剩多少钱？ 2.笔记本和普通铅笔一共多少钱？鼓励学生质展示二：疑、点评，教1.买了文具盒后还剩多少钱？师点评。

2.买了笔记本后还剩多少钱？展示三：

买文具盒、笔记本和铅笔一共要多少钱？

小亮有2元钱，在这个文具超市能买什么东西？

学生思考、交流

通过交流、讨论，进一步明确解决问题的方法。

1.与对子对学，交流获取的信息和所求的问题。

2.先小组内讨论如何解决问题，然后交流。

展示、点评

拓展延伸

第一关：

4.2+5.7= 10-2.5= 8+1.4=

第二关： 1.一辆货车自重2.8吨，最大载质量6吨，现在车和货物共重8.7吨，它是否超载了？

学生独立完顺利过关

成后，上台展第三关：

示。

1.科技书每本28.5元，文艺书每本14.4元。我有50元钱，买科技书和文艺书各一本，够不够？如果不够，还差多少钱？如果够，应找回多少钱？

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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