分数四则混合运算教学设计思路｜教案在线预览

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分数四则混合运算教学目标1、知识技能:使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序,能正确地进行计算。 2、数学思考:在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中,培养学生分析能力,发展学生思维。3、问题解决：知道了整数乘法的相关运算定律对于分数乘法同样适用,并能够运用所学运算定律进行一些简便运算。4、情感

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所属课文：分数四则混合运算

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2024-06-08 21:45:09

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学校：汕头市潮阳区文光镇六小学

分数四则混合运算教学设计思路

未知

2024-06-08 21:45:09

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关键词：分数四则混合运算教学设计思路

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分数四则混合运算

教学目标

1、知识技能:使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序,能正确地进行计算。

2、数学思考:在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中,培养学生分析能力,发展学生思维。

3、问题解决：知道了整数乘法的相关运算定律对于分数乘法同样适用,并能够运用所学运算定律进行一些简便运算。

4、情感态度:在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。

学情分析六年级的学生已经能够进行简单的知识迁移,可以在整数乘法的基础上推导出分数乘法的计算方法。

教学过程一、引入新课

计算整数乘加、乘减的混合运算,先算乘法,再算加减法,有小括号的要先算小括号内的运算。

二、探究例题6（课件）

1、从题中你能获得哪些数学信息? 2、请学生自学教材第9页的内容并交流汇报。

分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同。

3、学生独立完成计算,交流汇报（分数混合运算的顺序是什么?）

在一个没有算式的括号里,如果只含有同一级运算,要从左往右依次计算;如果含有两级运算,要先算二级运算,后算一级运算。在一个有括号的算式里,要先算小括号里面的,再算括号外的运算。

4、整数乘法的运算定律对于分数乘法是否适用？

整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。

三、巩固练习做一做、用简便方法计算下面各题，并说一说运用了什么运算定律。（课件出示）

四、作业

“练习二”第8、9题。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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