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教学设计课题名称:Unit5 I like noodles.湖南永州蓝山土市中心姓名:学科年级:李康敏四年级工作单位:小学教材版本:湘教版一、教学内容分析本单元主要以食物为话题,非常贴近学生的生活。旨在培养学生大胆开口说英语的能力,以及热爱生活,爱惜粮食的意识。二、教学目标一)知识目标1.Words

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教学设计

课题名称:Unit5 I like noodles.

湖南永州蓝山土市中心姓名:

学科年级:

李康敏

四年级

工作单位:

小学

教材版本:

湘教版

一、教学内容分析

本单元主要以食物为话题,非常贴近学生的生活。旨在培养学生大胆开口说英语的能力,以及热爱生活,爱惜粮食的意识。

二、教学目标

一)知识目标

1.Words:能听懂、会说、认读新单词 noodles, dumplings, biscuits, bread, rice, milk .

2.Sentences: 能用What do you like?

--询问他人喜好

回答:I like …和I don’t like…

二)技能目标

能够提高学生的英语口语能力,用英语告知他人自己喜欢的食物。

三)情感目标

能够培养学生热爱生活的态度和爱惜粮食的意识。

三、教学重点

能听懂、会说、认读新单词 noodles, dumplings, biscuits, bread, rice, milk .

能用What do you like?(询问他人喜好)和用 I like …和I don’t like…(作答)

四、教学难点

1.句型What do you like?I like …和I don’t like…的灵活应用。

2.可数名词:可以用个数来计算的名词叫可数名词。如:noodles, biscuits, dumplings,不可数名词:不能用个数来计算的名词叫不可数名词。如:rice,bread,milk.

三、学习者特征分析

四年级的孩子对于英语知识以及有了一定的掌握,上学期也学习了一些单词如:like, milk等。但是这三个班的学生对于名词复数的发音普遍都掌握不够好。针对这个情况,本课时我设计了loud and low和memory challenge两个活动训练其发音。

四、教学过程

Unit5 I like noodles.

Warm-up Presentation Practice Consolidation Practice Homework Review New words

New sentences

Loud and low

Memory challenge

Sing a song Group work and Chant

Read Part B and preview Part A

Exercise Write Part B and make a sentence

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

1.通过歌曲活跃课堂气氛,并Step one 1.

listen the song 1.

Sing a song 2.

快速说出动物的名称

2.

Review 授-like Step two

2.复习上节课的知识,引出新为新课的学习做铺垫。

1.

PPT呈现,老师也作饥饿状,“I’m hungry”

1.

作饥饿状,跟读“I’m hungry”并猜1.启发学生动脑筋思考问题

2.

I’m hungry, so I want some food. Look 意思

2.教授新知识

3.启发学生思考

4.引导学生思考

at ppt. What’s this?学生回答后带读

2.

面条。跟读。

3.

我喜欢面条用英语怎么说呢?I …like…

3.

noodles 我不喜欢面条..I don’t like.. 跟读

4.

新授dumplings后,提问:what do you 4. I like dumplings.

like?

5.

同样的方法引出后面的单词。

Step three 1. 跟着老师读短语,但是音量相反

1. Loud and low 2. 认真观看PPT,快速反应并准确读出所2. 训练学生的反应能力和记2. Memory challenge 看到的短语。 3. Group work 3. 同桌之间进行对话

4. Chant 4. 先看老师示范,再跟着打

Step four(Do exercise)

Step five 1.

Write Part B and make a sentence(5英按要求写作业。

1中)

2.

Read Part B(10遍) and preview Part A 巩固本节课所学的知识点

做PPT上的练习

4.训练学生的节奏感 巩固本节课所学的知识点

3. 训练学生的口语表达能力

忆能力

短语发音情况

1. 进一步训练及检测学生的

六、教学评价设计

自评表

Content Words Sentences 好

一般

不好

七、教学板书

Unit5 I like noodles. 我喜欢面条。

noodles 面条 dumplings饺子 biscuits饼干

bread面包 rice米饭 milk牛奶

What do you like?

你喜欢什么? I like … I don’t like…

我喜欢… 我不喜欢…

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