Unit 7 Whose is this?ppt课件课堂实录

四年级英语上册Unit 7 Whose is this? 第一课时片段教学设计（Part AB）

永安完小

李艳

一、教学目标

（一）知识目标

1、词汇：能听懂、会说、认读新单词bag, hat, wallet, scarf ,key, mobile phone ；

2、语音：字母组合at在单词中的发音。

3、句型：能运用“Whose is this?”“It’s ...”询问并回答某人所有物。

（二）技能目标

能用“Whose is this?”询问物品的所有者；能用“Is this your...?”提出疑问并做出正确的回答。

（三）情感目标

养成良好的品格，关心他人，拾金不昧。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读新单词bag ,hat ,wallet,scarf ,key, mobile phone并用“Whose is this?”询问物品的所有者。

2、难点：正确使用并区分you和your，Anne和Anne’s。

三、教学准备

单词卡片、教学多媒体课件、实物、激励教具等。

四、教学过程

Step 1 热身复习（Warming up/Revision）

1.Greetings. 2.Look and say. 欣赏校园失物招领处图片，创设情境。引出Whose is this? 呈现句型：Whose is this? It’s _____’s ______.

板书并带读句型。

Step 2 新课呈现（Presentation）

1. The text

①Listen and answer Whose wallet is this? (A. Lingling's wallet.

B. Jane's wallet.) ②Watch and say 记忆力大比拼：你能记住哪些句子？（训练听音能力）

③Act and play 听音跟读，角色扮演。

2.New words and sentences.

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①bag：由schoolbag引入bag：

T:Is this a schoolbag?

S:No,it isn’t.

学习单词bag.

T:Whose is this? 观察图片得知：S:It’s Anne’s bag.

②hat：呈现hat图片，向学生询问颜色。

T:What colour is this?

S:It’s pink.（引导回答）

T:It’s beautiful. Can you guess? Whose is this?

由hat款式猜测帽子所属是Peter（男生）的还是Lingling（女生）的。

拓展语音知识：at在单词中的发音。hat→cat→fat→/(a fat cat)→bat→rat

英文“三字经”。

③wallet：出示wallet图片，谈论颜色，猜测钱包归属是Mingming（男生）的还是Anne（女生）的。

T:Is this your schoolbag?

S:No,it isn’t.

T:Look,Peter says: “This is my schoolbag.” So,whose is this?

S:It’s Peter’s schoolbag.（引导学生回答）

习惯教育：Carry the schoolbag by yourself.

/

Keep the schoolbag clean. 3.Chant with me

Pencil, pencil. It's Amy's pencil. Bag, bag. It's Anne's bag. Hat, hat. It's Lingling's hat. Wallet, wallet. It's Mingming's wallet.

Step 3 趣味练习（Practice）

Pair work: 四人一组，对某样物品的归属情况提问回答。

一人为组长(A)提问，其余三人为组员(B/C/D)回答。

A: Whose is this?Is this your ...? B/C/D: Yes,it is. This is my ... ./ No,it isn't. Step 4 知识拓展（Let’s know more）

出示公交车上乘客丢失物品，让学生学会自己保管好自己的东西。We

must take care of our things! Let’s be a good child. 请拾金不昧。

Step 5 作业布置（Homework）

1.Read the new words.

2.Read the text and act it.

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