Unit 1 Review优质课教案整理｜教案在线预览

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一、教学目标：1、掌握本单元的四会单词和句型“Who is ____? It’s ___. 2、能流利地用英语表达你在火车上所看到的、听到的和所能做的事情。3、能利用所学进行情景交际练习。4、通过本课的复习，能对本单元所学知识进行简单的总结，能正确的表达自己在旅途中的思想感情。二、教学重点,难点1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 Review

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2018-04-10 16:53:00

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学校：行唐县口头镇秦台小学

Unit 1 Review优质课教案整理

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关键词：Unit 1 Review优质课教案整理

正文

一、

教学目标：

1、掌握本单元的四会单词和句型“Who is ____? It’s ___.

2、能流利地用英语表达你在火车上所看到的、听到的和所能做的事情。

3、能利用所学进行情景交际练习。

4、通过本课的复习，能对本单元所学知识进行简单的总结，能正确的表达自己在旅途中的思想感情。

二、教学重点,难点

1、本单元的单词、句型“Who is ___? It’s ___.”

2、能正确表达自己在车上的所见、所闻，并能进行情景交际练习。

教学难点：

能利用所学知识进行情景交际练习。

三、教学过程

1、Greeting and review.

表演唱歌曲Who’s drawing? 把学生带入课堂学习的氛围之中。

2、教师发指令，做游戏Simon says. 重点复习本单元所学过的词汇draw,look,point,see,sleep,quick,slow,loud,quiet,等。

教师将学生分成小组，

Play “Simon Says”,继续复习本单元的单词：baby, man, woman, draw, look, point, see, sleep”

同时教师提问“

Are you loud/quiet?”

当学生做动作时，比如说教师发出指令，Please point to the blackboard后，可继续问“Who is quick? It’s ___.”并把最快小组的分数写到黑板上，这样既复习了单词，又复习了本课的句型，还培养学生的合作意识，调动所有学生的学习积极性。

（3）Play“Go fish.”

把学生分成二人组或四人组，每人一沓词汇卡片，类似纸牌的钓鱼游戏，相同的词汇卡片可以配成一对，看谁配成堆的卡片多，谁就赢。在玩游戏的过程当中，让学生能正确的背着拼写本课的四会单词，并练习说单词和句子。

(4)小组竞赛：交给分别给出每小组相同的时间，看看哪组拼写的单词多。

(5)、小组利用所学的单词编句型或对话，展示本组的成果时，教师要适当的给予鼓励。鼓励学生说出尽量多的英语。

教师先找一两名学生进行示范，否则学生会觉得无所适从。

（6）、T: I am very happy. Are you happy?”

Ss: I am happy, too.

T: Now ,Let’s go to Beijing.(教师边说边做出开车的动作），

“What can you see on the train?

What can you hear on the train?

What can you do on the train?”

之后分组讨论问题，小组编对话，展示成果。

3、Class Closing

公布各小组的成绩，对各小组进行不同程度的鼓励。

四、板书设计

Lesson 8 :Again, Please!

Group 1:

Group 2:

Group 3:

Group 4:

What can you see on the train?

What can you hear on the train?

What can you do on the train?

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Review优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Review》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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