解决问题主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识（解决问题）教学目标：1、2、引导学生用简单的小数加、减法解决问题，并尝试多种方法。在学习过程中，提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会学习数学的兴趣。3、培养学生探索数学问题的兴趣和能力，感受数学与生活的密切联系。教学重点、难点：引导学生用简单的小数加、减法解决问题，并尝试

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-22 16:58:00

来源学校

学校：河北省雄县北沙口乡北沙小学

解决问题主要内容及教案内容

未知

2018-05-22 16:58:00

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关键词：解决问题主要内容及教案内容

正文

小数的初步认识（解决问题）

教学目标：

1、

2、

引导学生用简单的小数加、减法解决问题，并尝试多种方法。

在学习过程中，提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会学习数学的兴趣。

3、

培养学生探索数学问题的兴趣和能力，感受数学与生活的密切联系。

教学重点、难点：

引导学生用简单的小数加、减法解决问题，并尝试多种方法。

教学过程：

一、

谈话导入情境，激发兴趣

同学们，在上课之前，老师先考你们一道题，“月月有9元钱，买这两种玩

具，够吗？”

二、教学例4 （一）、观察情境图，小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和1支铅笔，她的钱够吗？

1、提示问题：你知道了什么？需要解决的问题是什么？怎么解答？

2、学生试算：用不同的方法计算出结果

。

3、引导学生比较多种方法：提问：你喜欢哪种方法？

引导学生小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。

（二）、如果把0.6的笔换成1.2的笔，钱够吗？

1、你能提出用不同方法计算问题吗？应该怎样列式? 2、学生尝试计算，用不同的方法计算出结果。

3、提问：这几种方法得到的结果都一样，说明了什么？三、巩固练习：

货车载质量6吨，货车自重2.8吨，现在货车载货共重8.7吨。它是否超载？

四、小结：

我们这节课的内容结束了，你有什么收获吗？引导学生说出一道题可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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