整理和复习优质课教案设计

《大数的认识整理与复习》教学设计

玉林市玉州区名山中心小学 周辛辛

教学内容：人教版四年级数学上册第一单元大数的认识

教学目标：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

2、进一步培养学生的数感。

3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

4、培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。

教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数

教学过程：

一、复习整理

这节课我们一起来复***数的认识”这部分内容。 (板书课题：大数的认识) 1、打开教材看第一单元，看看这一单元都学习了哪些内容？

学生看书，4人小组合作进行归纳。

2、老师归纳并总结。

二、复习知识点

1、复习数位顺序表。

(1)让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名回答。

(2)课件出示数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？

(3)个级表示什么？万级表示什么？亿级表示什么？ (4)你们还记得每相邻的两个计数单位之间的进率是多少吗？ 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千

万是一亿。

每相邻两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

(5)自然数的认识。

表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，…都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。

师：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？

学生看书，小组合作进行归纳，交流汇报。 2、复***数的读法。 (1)课件出示练习。

(2)回顾大数的读法。(从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级数的读法去读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。 (3)学生独立完成练习。

3、复***数的写法。

(1)课件出示练习。

(2)请学生说一说大数应该怎样写。(先写亿级，再写万级，最后写个级，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位) (3)学生独立完成练习。

4、复***数的大小比较。

（1）回顾数的大小比较的方法。 （2）练习。

5、复***数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

(1)课件出示练习。

(2)复***数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。(把万位、亿位后面的4个0或8个0省略掉，再在后面添上“万”字或“亿”字)

三、练习提高

（一）我是小法官。

1、40008读作四万零八。（ ）

2、54000里有54个10000。（ ）

3、9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。（ ）

4、七位数一定比六位数大。（ ）

5、最大的五位数比最小的五位数多99999。（ ）

6、一个数字所占的数位不同，它表示的大小也不同。（ ）

（二）填一填。

1、1亿是（ ）个一千万。

2、一个数的最高位是十万位，这个数是（ ）位数。

3、60402800是由6个（ ）、4个（ ）、2个（ ）、8个（ ）组成的。

4、在30206860这个数中，（ ）位和（ ）位上的0不读。

5、5个千万、5个万和5个百组成的数是（ ）。

（三）给小金鱼排排队吧！（按照从小到大的顺序）

（四)数的改写。

（五）小组合作。

用四个6和三个0，按要求组成7位数：

一个0都不读

四、总结

通过这节课的复习，你有哪些进步？

只读1个0

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