Lesson 13 How Old Are You?教学设计及教案分析

课题名称

Lesson 13 How

old

are

you?

小学英语冀教版四年级下册

学习 本班学生已经学了一年多英语，而且他们对英语的兴趣很浓，者

尤其喜欢歌曲、游戏、角色表演。学习氛围较好，善于合作，交分析

流。

本节课是围绕着“年龄”(How old are you?)这个题材展开教学背景分

析

学习内容分析

多种教学活动的一节课。本节课的重点句型是,“How old are you? I’m ...”在以前的课程中我们学过这一句型的运用,但这一课,进一步地加深这一句型的运用和理解。通过对“Today’s my birthday …”这一句型的伸展,进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。

知识

1.能听懂，会说，会认并正确书写am\when\birthday. 技能2.能认读理解并运用

(1) How old are you? I am ____years 目标

old.(2)When is your birthday? My birthday is _______. 1.在介绍自己朋友的活动和对话活动中鼓励学生敢于开口， 教学目标

情感

目标

积极尝试使用英语。

2.培养学生学习英语的兴趣和积极性。

学习1.在学习交流中注意倾听，积极思考。

策略

2.与同伴合作完成对话并主动向他人学习。

目标

1.能听懂，会说，会认并正确书写 教学重点

2.能认读理解并运用(1)

How

old are you? Iam ____years old.(2)When is your birthday? My birthday is _______. 扩展(1)How old is she\he?He\She is _____years old. 教学难点

(2)When is her\his birthday?Her\His birthday is ______.

教学准备

课件、教具

设计意图

师生活动

一、情境导入：

通过简单的Class begin . 交流、歌唱，让学T:How is the weather today? 生渐渐放松下来。Ss: It’s sunny and warm.

鼓励学生敢于开1.Let’s sing a song.”Happy birthday to you.”

口，积极尝试使用2.When is your birthday? 英语。

My birthday is___________.

二、学习重点句型。

1、When is your birthday?（板书）

My birthday is___________.（日期用序数词）（教师用自己的生

问生日和年龄的日做示范）

句型也是学过的，练习： play a game（小组PK）

通过对话练习让分组：team P ,team K 学生熟练运用并NO1 ：When is your birthday? 可以做替换练习。

NO1：My birthday is___________.

依次做练习，最后一个孩子回答完承接下一个句型：How old are

you？

2、 How old are you? （板书）

I am ____years old.（年龄用基数词来表示）（教师自己的年龄做示范）

练习1： play a game(情境表演) team P say：How old are you？

team K say：I am ____years old. team K say：How old are you？

team P say：I am ____years old.教师小结：How old are you? I am ____years old.（学生回答自己的实际年龄）

练习2： play a game（猜数字）

(OK,look at me ，number：one、two。。) 老师抽数字team P猜数字，team K 提问：How old are you？

猜对给小组加1分，猜错不加分。

（sorry， you say“ten” but this one I’m five .）

team K：How old are you？

team P：I am ____years old. 教师小结：How old are you? I am ____years old.（学生回答自己的实际年龄）

3.

let’s do it ：

今天我们学习了怎样询问别人的生日和年龄，谁愿意当小记者采访一下班中的同学年龄和生日。

三.听读课文。

1.Listen to the tape 2.Read the text 3.answer the question

教师提问，学生回答。

（1）How old is he\she? He is ____years years old. She is ____years years old. (Read the text again ) （2）When is her\his birthday? Her birthday is___________. His birthday is___________. 四、总结：

让学生反思What did you learned today? 不仅加深了他们今天我们学习了那两个句型？

对新授内容的印How old are you ? 象，更培养了他们I am ____year old. 勤于总结知识的When is your birthday? 学习方法。

My birthday is _____. 板书

Lesson 13 How old are you ? How old are you ? I am ____year old. When is your birthday? My birthday is _____.

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