Lesson 5 Where Is Danny?第二课时教学实录｜教案在线预览

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Where is Danny?一、教学目标与要求1．能够听、说、认读本课时的主要单词：in front of, behind, playground, classroom。2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：reading a book, playing a game. 二、教学重、难点分析

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所属课文：Lesson 5 Where Is Danny?

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2018-04-28 13:48:00

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学校：无极县东侯坊乡东侯坊中心小学

Lesson 5 Where Is Danny?第二课时教学实录

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2018-04-28 13:48:00

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关键词：Lesson 5 Where Is Danny?…第二课时教学实录

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Where is Danny?

一、教学目标与要求

1．能够听、说、认读本课时的主要单词：in front of, behind, playground, classroom。

2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：reading a book, playing a game. 二、教学重、难点分析

1．本课时需要重点掌握方位介词。

2．本课时的难点是现在进行时。

三、课前准备

1．教师准备一幅本课的图片。

2．教师准备本课时的四张单词卡。

3．教师准备录音机及录音带。

4．学生准备一张白纸和笔。

四、教学步骤

1．热身（Warm-up）

教师播放四年级上册学生用书第五页的歌谣“Work And Play”，让学生跟随录音说唱。

2．预习（Preview）

通过和学生一起回顾三年级下册学生用书第一单元句型：“Where is the cat?自然过度到本节课。

3．新课呈现（Presentation）

Let's learn （1）教师指着教室问学生：Where is Danny？学生做出相应的回答。教师接着问：What is he doing?接下来教师教授生词。教师可在教学过程中引入句型为下一课时进一步学习序数词做铺垫。

（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。

（3）游戏

a．小组比赛。教师出示一张词卡，如behind，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：beside，between等，这样既复习了学过的单词，也为继续

学习Let's do 打下基础。

b．教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。

Let's do 要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位、优雅。

4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）做本单元

A Let's learn部分的活动手册配套练习。

（2）和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画在教室或在操场，另一名学生说出classroom, playground等相关生词。

（3）试一试给同伴、朋友或家长发Let's do中的指令。

板书设计：

Where is Danny?

He is in the classroom.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where Is Danny?第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where Is Danny?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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