解决问题第二课时教学实录

《一个因数中间有0的乘法》教学设计

主讲人： 城关回小 马鑫

教材分析: 一个因数中间有0的乘法属于计算教学的重点内容之一，是乘法中的特殊情形，学生在计算时容易把0加几和0乘几相混，计算时往往不计算因数中间有零的这一位。因此，教材在学生掌握了多位数乘一位数的一般方法之后安排了本节的内容，有助于学生集中学习在乘法中如何处理0的具体方法，让学生经历“一个因数中间有0的乘法”的计算过程；在探索算法的过程中合理估算和笔算，逐步形成在笔算时自觉进行估算的意识。

为以后学习复杂的多位数乘法打下基础。

学生分析: 在本单元的前几个例题教学中，学生已经学会了多位数乘一位数的口算乘法及笔算乘法，学生已经能够较准确、熟练的进行多位数乘一位数的笔算，并理解其算理。而本节课的教学是在学生已有的知识经验和基础上，进一步让学生熟悉多位数乘一位数的笔算方法，并掌握一个因数中间有0的笔算乘法，难度不算大，但关键就是要让学生掌握其方法，并在计算时胆大心细。

课堂教学设计说明：

新课一开始根据儿童的年龄特点，由儿童喜闻乐见的童话引入，激发了学生的学习兴趣，为学习新课作好了铺垫，探究知识这个环节，充分利用情境图，引导学生进行讨论、交流，在理解中掌握了算法。最后的练习设计，本着练习分层次，多样化。不仅巩固了新知，而且培养了学生的良好的计算方法。这节课这样安排，使学生在轻松愉悦的活动中掌握知识。

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册P83-84，例5、例6。

教学目标：

知识与技能：理解“0和任何数相乘都得0”的含义. 过程与方法：理解并掌握因数中间有0的乘法的计算方法。

情感、态度与价值观：学生在探索算法和解决问题的过程中，感受数学和生活的联系，提高合作交流的能力，树立学习的信心。

教学重点：理解掌握0和任何数相乘都得0的算理，学生掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。

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教学难点：理解0和任何数相乘都得0的道理

教学过程：

一、创设情景，谈话导入

1、大家都看过《西游记》，还记得孙悟空偷吃仙桃的哪一段吗？七仙女受王母娘娘的命令到蟠桃圆去摘仙桃为自己祝寿，可仙桃被孙悟空吃的吃、扔的扔，全糟蹋掉了，七仙女提着空篮子向王母娘娘复命。

出示（课件）课本第83页主题图。 老师考考大家：七仙女一共摘了多少个仙桃？

你能用哪些方法来解决这个问题？

0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0

0×7＝0

7×0＝0 2、想想做做：0×3＝

9×0＝

0×0＝

观察上面的算式，你们发现了什么？ 小结：０和任何数相乘都得０。（板书

）

3、同学们真聪明，老师再考一考大家！（出示课件）

试着做P83做一做。

０×２＝

５×０＝

０×６＝

０×８＝

０＋２＝

５＋０＝

６＋０＝

０＋８＝

通过计算，想一想0和一个数相乘是0，与0和一个数相加结果一样吗？（同桌互相说说）

小结出：0和任何数相加都得任何数。我们在口算时一定要看清楚运算符号。

下面我们就用所学习的新知识，来计算一个因数中间有0的乘法。（板题：因数中间有0的乘法）

二、探究因数中间有０的乘法

师：你们平时锻炼身体都做些什么呢？图中的老寿星也和大家一样天天坚持体育锻炼。（出示例6主题图）

老寿星怎么说的？根据图意提出问题。

老寿星每天步行多少米？应该用什么法计算？怎样列式？

板书：５０８×３

1） 请你估算一下，大约等于多少？（学生汇报）

板书：508×3≈1500

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2）请你口算一下，应该是多少？

3）请你们列竖式算一算：508×3的精确值，指名学生板演。

再出102×4= 让学生列出竖式并求出积

观察上面两题的积，小组讨论：第一题的积的十位上为什么不是0，第二题的积的十位上却是0呢？

教师小结：一个因数中间有0的乘法，计算时用一位数依次去乘多位数的每一位，多位数中间的0也要与一位数相乘，如果个位乘积不满十时，十位要用0占位

三、

巩固深化

智力闯关一：口算卡片

智力闯关二：计算

1 0 8 3 0 8 7 0 2 1 0 9 × 4 × 4 × 3 × 3 智力闯关三：判断

智力闯关四

：应用题

去年我们学校共义务植树205棵。今年种的是去年的2倍。今年义务植树多少棵？

四、拓展练习：

1、你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？请说明理由。（课本第85页第4题，目的是检查学生灵活应用跟0相乘的特征。）

1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋0= 1×2×3×4×5×6×7×8×9×0= 2、计算 2003×2= 3006×5= 五、课堂小结：

本节课的学***家表现的都非常出色。请大家想一想你有什么收获？ 六、布置作业：练习19第一题和第3题

七、板书设计

一个因数中间有0的乘法 0+0+0+0+0+0+0=0 508×3=1524（米） 7×0=0 0×7=0 5 0 8 1 0 2 0乘任何数都得0 × 3 × 4 1 5 2 4 4 0 8 答：老寿星每天步行1524米。

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