Lesson 16 How Do You Go to School?ppt课件配套教案内容

教学内容：Lesson 16 How Do You Go to School? 教材分析：

在本单元中，学生主要学习“谈论与自己相关的话题”的一些句子和词汇。本课学习内容以学生活动为主线，以对话为表现形式，主要学习、讨论和交流学生上学的交通方式，符合学生生活实际。

学情分析：

学生已经具备了一定的听说读写能力，大部分学生能够用简单的英语进行话题的讨论。四年级学生的好奇心和求知欲不断增强，学习兴趣更加广泛，对新知识有一定的探究能力。

教学课时：第1课时

教学目标：

1.学生能够“四会”掌握单词：foot(feet), on foot, by；“三会”掌握单词walk, drive, ride. 2.学生能够掌握并运用句型：How do you go to school? I go to school by .../ I live near / far from .../ Do you walk to...? 3. 学生能够在较为真实的语言情景下，灵活运用本课所学语言和词汇就上学方式话题展开简单的讨论交流。

4.激发学生学习英语的兴趣，提高他们学习的积极性和主动性，培养他们合作学习的能力。

教学重点：

1.学生能够掌握并运用词汇：foot(feet), on foot, by, walk, ride. 2.学生能够掌握并运用句型：How do you go to school? I go to school by ... I live near / far from .../ Do you walk to...? 教学难点：

学生能够在较为真实的语言情景下，灵活运用本课所学语言就上学方

式话题展开简单的讨论交流。

教学过程

一、Warming up : Hello, boys and girls！ How are you? / What day is it? / How’s the weather today? / How do you go to school?... 二、New concepts: Step1词汇学习

利用课件中的图片学习单词和词组：如foot与on foot; bike、by bike与ride a bike; bus与 by bus; car与by car等。

Step2听力练习

1.教师播放课文对话录音遍，学生认真听，然后回答下列问题。

T: How does Kim go to school? / How does Jenny go to school? / How does Steven go to school? / How does Danny go to school? S1: On foot. S2: By bus. …

Step3活动一：读流利课文对话、理解课文对话

1.学生独立完成上述任务。

2.小组内相互交流独学收获。

3.小组成员台前展，学生交流评价，教师引导点拨。

4.小组长进行总结学习收获。

Step4活动二：语言情景交际练习（自创情景，运用本课词汇和句式自编对话并进行展示）

1.师友合作创设情景，自编对话并进行练习。

2.师友到台前进行展示，学生交流评价，教师引导点拨。

3.学师总结学习收获。

Step3:巩固提升（看图说话练习）

提示：教师出示课件图片，学师学友两人根据图片内容提示，进行说话交际展示（以抢答形式进行）

Step4: Let’s chant.(见课件) 师生随着课件中的视频音乐一起唱。

Step5: 谈收获

1.学生结合本课学习目标，谈谈自己在本课学习中的收获（包含知识、技能、情感等多方面）。

2.教师对本课学习内容进行总结。（包含词汇和句型两个方面）

三、Homework 认真、规范书写本课重点词汇和句子5遍。