第6课 艰辛探索与建设成就名师教学设计1

课

题

第6课艰辛探索与建设成就

课型

新授课

节数

1.

了解并掌握中共八大制定的主要任务、1958年提出的建设社会主义总路线、“大

教

学

目

标

跃进”和人民公社化运动、探索建议社会主义道路的成就邓稼先、王进喜等先进模范人物，了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。认识这一时期的建设成就。2.通过学习中共八大制定的主要任务以及邓稼先、王进喜等先进模范人物，培养学生的快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力。设计问题，让学生思考探究，寻找掌握历史发展的规律。

3.通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程。

教学重点

中共八大确定的主要任务和社会主义建设的伟大成就

教学难点

探索建设社会主义道路出现严重失误的原因

教法学法

讲授法、讨论法、启发法。

教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）

二次备课

导入新课：

1、三大改造都改造了哪三个方面？

2.三大改造完成的时间及标志？

（三大改造是改造农业，工业和资本主义工商业。三大改造时间是1956年底。标志着我国进入了社会主义初级阶段。）

三大改造的完成标志着我国进入社会主义初级阶段。那么党和人民是如何探索建设社会主义道路的呢？今天我们就来学习第6课：艰辛探索与建设成就。

新课讲授

自主学习,找到并标注知识点；

一、在探索中曲折前进

1.

中共八大召开的时间、地点、主要任务

2.

1958年总路线提出的时间、会议、内容及评价

3.

在探索建设社会主义道路过程中出现的失误、后果

4.

面对严重的经济困难，党中央采的措施（调整国民经济的八字方

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针）

合作、讨论、探究、师点拨

1、为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？

分析：土地改革消灭了地主阶级：三大改造完成实现了生产资料私有制向公有制的转变，资产阶级成了自食其力的劳动者，人剥削人、人压迫人的历史已经结束。八大对上述国情做出正确判断，把主要力量用来发展生产力，把经济发展放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。

2、分析1958年的总路线的提出是否合理？

分析：总路线的提出反应力人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望，从这看是件好事；但是又快又好又省这样的事根本就办不到，因此总路线的提出本身就是个失误。

3、探讨大跃进和人民公社化运动

大跃进在农业上的表现，如虚报产量；例如新华社头版头条，亩产量13万5000斤。在工业上的表现是全民大炼钢铁。全民大炼钢铁：就是各行各业都在炼钢，不炼钢就是反革命，这是当时的写照；农忙的季节农民不去收庄稼而去炼钢，为以后的大饥荒埋下祸根，砍伐大量森林做燃料来炼钢，最后不仅破坏了环境和资源，而且练出来的都是废钢。

人民公社化运动就是一大二公。所谓的“大”就是规模大，原来一二百户的农业合作社被合并为成千上万的人民公社。例如全国有74万个合作社合并为2.6万个人民公社。“公”就是大搞平均主义，大刮“共产风”。实际上就是按需分配；吃饭不要钱，按劳分配，要想建立平等、平均、公平合理的社会，在生产力极低的情况下，根本不可能实现。

4、讨论：探索中出现严重的失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示？

原因：1.对我国社会所处的发展阶段认识不足；2.对建设社会主义缺少经验，又急于求成；3.忽视了客观经济规律。

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启示：①经济建设要遵循客观经济规律；②一切从实际出发，实事求是。③发展经济不能以破坏环境为代价。④制定经济政策，一定要符合我国国情

二、文化大革命

自主学习,找到并标注知识点；

发动“文化大革命”的目的、起止时间和指挥机构、的表现、有何危害、最大冤案、反革命集团、结束的标志。

“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和全国各族人民带来严重灾难的内乱。

他对党内和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道路”，把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成“走资本主义道路的当权派”，简称“走资派”。

以***为核心的中共中央，决定成立“中央文革小组”，夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破坏了民主法制，造成“打倒一切、全面内乱”的局面。）

在“文革”中出现了两个反革命集团，林彪反革命集团和江青反革命集团，两个反革命集团，在“文革”中相互利用、配合，只为篡夺中央大权，然而他们都以失败告终。1971年9月13日林彪企图乘飞机叛逃苏联，结果，在蒙古温都尔汗机毁人亡。这一事件被称为“九•一三”事件。

1976年10月，华国锋、叶剑英等代表中央政治局采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团，标志文化大革命结束了。

文化大革命给社会造成了严重的危害，一是民主与法制遭到践踏。二是国民经济受到破坏，遭受巨大损失。三是教育、科学、文化事业遭到摧残。因此我们要反思历史，吸取教训。

讲述：“文革”中的最大冤案。

林彪、江青利用***的权威，在全国煽动“踢开党委闹革命”，夺权大风暴席卷大江南北，全国陷入空前大混乱中。刘少奇在没有通过任何合法程序的情况下，就被罢免了中华人民共和国的主席职位，并被诬蔑为“叛徒、内奸、工贼”。1969年含冤逝世，刘少奇案因此成了“文革”中最大的冤案。

思考：刘少奇没有经过任何法律程序就被陷害折磨致死，这说

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明了什么？

中国的民主和法制遭到了严重的践踏。连身为***的刘少奇都自身难保。于是全国各地，无论城市还是农村到处一片内乱景象。

教训（启示）：一是把工作重心转移到经济建设上来。二是坚决反对个人崇拜加强社会主义民主法治建设。

三、建设成就

自主学习,找到并标注知识点；

找出中共八大后的十年，我国社会主义建设取得的成就、涌现出英雄模范人物。

合作、讨论、探究、

这些英雄模范人物的身上有哪些精神值得我们学习和发扬？

英雄人物身上有哪些精神指得你学习：爱国主义精神；无私奉献的精神；艰苦创业的精神；密切联系群众，全心全意为人民服务的精神；不畏艰险，勇往直前的精神。

课堂小结：

板书设计：

一、

中共八大：背景、时间、内容、历史意义

二、1958年总路线

社会主义经济建设的失误：“大跃进”和人民公社化运动：背景、目的、内容、评价、影响。

三、文化大革命

1.

起止时间：1956---1966 2.

发动原因：

3.

过程：

4.

重大冤案：

5.

两个反革命集团：林彪反革命集团

江青反革命集团—四人帮

4

6.

反革命事件：

7.

结束的标志：

8.

危害：

9.

教训

四、建设成就：1.全面建设社会主义时期的成就：

模范人物: 2.文化大革命时期

的成就:

教学反思：

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