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关键词：第25课经济和社�…教案和学案内容

正文

《经济与社会生活的变化》教学设计

南沙第一中学

苏芹芹

一、学情分析：

本课是八年级上册第八单元第25课的教学内容。八年级学生，正处在形象思维向抽象思维的过渡阶段。

而这一课的部分内容与人们的现实生活联系密切，学生很容易直观感受。通过大量的图片、视频片段，可以增加学生的感性认识，大大激发学生学习的兴趣，提高教学的效果，并使学生们认识到历史来源于生活，生活见证历史。

但学生往往对近代社会生活的变化仅知其然，而不知其所以然。对此，我们可以利用学生的好奇心与感性认识，引导他们透过近代经济和社会生活的变化，感知近代中国与世界的差距，在逐步形成的强烈反差中引发学生的深刻思考，并通过具体人物张謇的实业救国之路，引导学生弘扬和实践爱国与创新精神。

二、教学目标：

1、知识与能力：（1）知道中国民族资本主义的发展情况；（2）知道近代以来中国人在衣、食、住、行生活的变化；（3）分析理解中国民族工业的发展特点和杜会生活变化的特点

2、能力目标：通过资料、图片和视频，让学生直观感受中国民族资本主义的发展和社会生活的变化；教师引导，学生主导，共同探究问题，提高学生分析历史问题的能力。

3、情感、态度与价值观：（1）增强学生学习中国近现代史的兴趣，培养正确的世界观和历史观；（2）让学生感受到张謇的爱国情怀，培养学生的民族情怀和热爱祖国的情感，引导学生弘扬和实践爱国与创新精神。

三、教学重点

中国近代民族工业的“短暂春天”、中国近代社会生活的变化以及中国近代民族工业发展和中国社会生活变化的特点。

四、教学难点

本课民族资本主义的发展这部分内容，较为枯燥、乏味，初中的学生对此兴趣不大，因此，在教学设计中通过学生喜欢的歌曲导入，选取的材料具体到活生生的个人。在社会生活变化这一主题中，生活性浓厚，增加学生讲解的环节，同时以图片、视频资料的配合，让学生从感性认识达到理性认识，形成自己的知识框架。

五、教学过程

环节

导入

合唱伴奏

教师活动

学生活动

合唱《光阴的故事》

设计意图

通过唱歌引入历史主题，增强学生的兴趣

组织学生讲述社会生活的变化

讲述

讲述民族资本主义的发展

由学生讲述社会生活衣食住行风俗方面的变化

学生穿插讲述状元实业家张謇的经历

合唱改编歌曲《实业救国赤子心》

提高学生的参与热情

将抽象的经济发展过程变得具体生动

培养学生的爱国情怀和创新精神

结合纪念改革开放40周年的现实，总总结

结张謇精神

六、教学总结

在历史的长河中，无论人还是事都具有两面甚至多面。能正确全面地看待评价一名历史人物或历史事件是作为一名学习历史的人必须持有的态度。初中的历史课本，对于很多事件和人物，越来越简化，这就造成了学生无法全面的掌握历史事件，更加无法深入地了解历史人物，导致学生对历史人物的评价出现了片面性。如何让学生能在课堂之中相对全面的去了解历史、了解历史人物呢从而更好的把握历史知识？本学期在探索如何将历史与艺术相结合，通过音乐、戏剧、纪录片等方式，将历史人物更加立体生动，引导学生将情感投入到历史情境之中，去和历史人物在情感、思想、灵魂上进行碰撞和交流，寻找情感的共鸣。这或许就是我们为什么坐到音乐室来上历史课吧。当历史遇到音乐，就是这么有趣！

资料摘要

第25课经济和社会生活的变化教案和学案内容