第6课 戊戌变法教学评价实录

八年级上册历史第二单元近代化的起步

第6课

戊戌变法教案

一、课标内容

知道“百日维新”的主要内容；认识戊戌变法对中国近代历史的影响

二、教学目标

公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识

公车上书及维新变法运动的展开，光绪帝变法诏书的主要内容

从课文和插图、情景表演等资料中搜集历史证据，探索“公车上书”的时代背景及其所产生的社会影响

能力训练运用“分组学导”的教学方法，对戊戌变法的主要内容由学生讨过程方法

讨论探索

论、研究、分析、归纳。指导学生编排历史小品，归纳总结加深对历史知识的理解

谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法改变中国积贫积弱的局爱国情感

面，符合当时的历史发展潮流，值得后人景仰和怀念

情感态度价

值

观

充分理解维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情思想意识

操，增强新时代青年振兴中华的历史责任感。

三、教学重点难点。

1、重点：公车上书、“百日维新”的主要内容；难点：对百日维新的作用和戊戌变法失败原因的理解与掌握。

2、教学资源：多媒体教学设备

四、板书设计

背景——

政治：甲午战争中国失败《马关条约》的

经济：中国资本主义的初步发展

思想：康有为早期宣传维新思想

序幕——公车上书(1895年，康、粱) 戊戌变法

高潮——百日维新（1898年6月11日——9月21日）

失败——慈禧发动戊戌政变

性质——救亡图存的资产阶级改良运动和思想解放运动

五、教学设计

导入新课：自鸦片战争以来，清政府的国门一次次被列强的炮火轰开，我们的民族危机一步步的加深。一些爱国人士也在不断探索着救国救民的道路，今天我们就来看看资产阶级的救国运动——戊戌变法。

出示影片片段：戊戌变法的时代背景。

一、公车上书

师：从这段视频中我们可以看出戊戌变法的时代背景，现在请大家结合课文把第一目的知识框架填好。5分钟后请同学来展示。（生成性教学，学生展示完可以让其他同学纠错，老师做指导点评）

师：公车上书由于顽固派的阻挠没有传到皇帝手中，但在社会上产生巨大的影响，揭开了了维新变法运动的序幕，你们能说说他们的主要活动还有哪些吗？

学生找出要点：①创办《万国公报》②组织强学会，维新派团体形成

师：这部分知识要点大家找得非常准确，对维新变法运动的兴起，谁还能补了 解

掌 握

搜集整理资 料

基础知识

充一些其他的资料?

学生补充资料：创办《时务报》《国闻报》各地组织学会、学堂等。

师：同学们补充的很完整，我们可以在地图上明确的标来。出示地图：维新变法的思想从此在全国开明的知识分子中间宣传开来。

二、百日维新

师：真是落后就要挨打，在列强割占大片领土后，1897年，德国又强占胶州湾，为此康有为三次上书光绪帝，指出形势危急，救国的惟一途径就是变法。但顽固派大臣竭力阻挠，康有为与顽固派大臣进行了论战。下面我们就来个角色模拟，帮他们设计几句对话并表演出来，给大家三分钟做剧作家编好台词。（生成性教学，提高学生的学习兴趣和口头表达能力）

学生表演短剧：

旁白：这次问话后，光绪帝对康有为极为欣赏，下令康有为筹划变法。

师：谢谢大家的即兴表演。经过康有为等人的努力，

1898年6月11日，光绪帝颁布诏书，宣布变法，史称“戊戌变法”。几天后，光绪帝召见了康有为，让他在总理衙门任职，同时还让谭嗣同等直接参与变法。下面我们看看具体的变法措施，变法从政治、经济、文化和军事方面有哪些内容? 学生阅读变法法令内容，抢答略。师注意提醒这里的“民”不是普通百姓而是有上书能力的资产阶级，

京师大学堂是北京大学的前身。

阅读百日维新的内容，讨论：

变法有利于哪个阶级的利益?得到哪些人的拥护? 变法触动了哪些人的利益？哪些内容对他们的冲击最大？

学生分组讨论并回答。①会得到民族资产阶级、开明地主、爱国知识分子拥护。②触动了顽固派的利益。裁撤机构、澄清吏治、取消旗人的特权、改科举、废八股、裁汰旧军等触动顽固派利益，对封建旧势力冲击最大。

这里涉及重点内容，教师注意引导学生思考。如果回答不准确，教师应给予点拨指导。学生一般能在书上找到答案，同组同学可补充回答。

师：那以慈禧为首的顽固派会甘心把权力拱手相让吗？

生：不会！

师：对。正是山雨欲来风满楼啊。一场腥风血雨就要来了，假如你是顽固派你会怎样一步步破坏变法，打击维新派？假如你是维新派你又如何应对？我们就来个历史体验，帮他们出谋划策。

生阅读后回答，师总结：①阻挠和破坏变法诏令的贯彻和执行。

②慈禧免去翁同龢的职务，任命荣禄统率北洋军队。

提问：在变法形势危急时，维新派会怎么做？

生阅读后答：光绪帝密令康有为、谭嗣同等人商量对策，由于势单力薄，寄希望与袁世凯，杀荣禄进京保护皇帝。

结果怎样？

生：结果被出卖了。

师：总结得很完整。1898年9月21日慈禧发动政变、囚禁光绪帝、搜捕维新派、废除变法诏令。这次变法仅仅维持了103天，所以又称百日维新。那么戊戌变法为什么会失败呢？请大家发表自己的看法。

生：光绪帝没有实权，没有群众基础，顽固派实力强大等。

老师注意引导学生从双方力量对比上去比较。

师总结：在当时的情况下，变法虽然失败了，但康有为、梁启超等资产阶级维新

派为挽救民族危亡和发展资本主义所进行的改良运动，是爱国的、进步的，符合历史发展的潮流，是中国历史发展过程中的巨大进步。

因此，我们的课本也对戊戌变法有一个评价，它给我们留下了什么历史经验和教训呢？

让学生齐读31页第二段的内容本要求画记。

出示谭嗣同的投影片：学生介绍谭嗣同的事迹。师提问：

除他之外，戊戌六君子还有哪些人？

他们有什么精神值得我们学习？

生：刘光第、杨锐、林旭、康广仁、杨深秀。

生：爱国，不怕牺牲等等。

师注意点评并总结：谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，符合当时的历史发展潮流，值得后人景仰和怀念，他们救国救民的爱国热情激励了一代又一代的中国人。师提问作为学生我们应该怎样学习他们的精神？生答：我们要学习这种爱国精神，努力学习为国做贡献。

戊戌变法的内容我们已经讲完了，回顾知识要点，下面看老师的歌谣小结。

公车上书给皇帝，维新变法运动起。

《中外纪闻》强学会，康梁奔走救危急。光绪诏书要变革，救亡图强改现状。维新百日终失败，爱国忧民精神扬。

学生齐读或齐唱小结，记忆知识要点。

好，下面我就来考考大家记住了没有。来看一道练习

：

1、19世纪末，面对空前严重的民族危机，爱国的仁人志士奔走呼号，称“变者，天下之公理也”，掀起了救国图存的（

）

A、洋务运动

B、维新变法运动

C、义和团运动

D 、新文化运动

2、公车上书的发起人是（

）

A、康有为

梁启超

B、林则徐

左宗棠

C、李鸿章

曾国藩

D 、谭嗣同

林旭