第19课 社会生活的变迁教案推荐

课题：第19课

社会生活的变迁

备课教师： 刘娟 审核组长： 审核领导： 教学内容：从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人们生活水平的提高。 教学目标：

知

识

与

能

力：了解新中国成立以来人民日常生活发生变迁的原因、表现和影响。

过

程

与

方

法：对比改革开放前后，人们在衣、食、住、行等方面发生的翻天覆地的变化。

情感态度价值观：认识改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。【来源

教学重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面的巨大变化。

教学难点：改革开放以来，人们日常生活的变化。

解决难点办法：当局者迷------搜集各个方面的图片。

教具准备：多媒体课件

教学课时：1课时

学情分析：有一定的感性认知，但理性分析欠缺，不容易透过现象看本质。

教 学 过 程

教

师

活动

学

生

活

动

二次备课（集备）

一、目标解读，以标导航

展示目标：教师展示本课学习目标，加以简单解读。

二、预习检测，以测促学

学生共同读目标

阅读教材，完成《能力培养与测试》的《教材助读自主学习》

阅读教材，完成《能力培养与测

三、探究新知，合作交流

导入新课：

“四大件”的变迁：

改革开放前：“四大件”

改革开放后：“四大件”

目前“四大件”

指的是电脑、手机、住房、汽车。

从“四大件”的演变中，可以看出我们的生活发生了巨大变化，那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？

(一)、日常生活的变化

新中国成立后，人民当家做主，经济恢复，物价稳定，人民生活发生了根本变化，生活不断提高。改革开放以来，人民生活明显改善。

1．衣

改革开放前后，人们在衣着方面有哪些变化？

改革开放前，由于经济发展水平较低，人们衣服色彩和样式很单调，大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装，街上人群被形容为“蓝灰色的海洋”。改革开放后，随着物资的丰富和思想观念的解放，人们的衣着变得丰富多彩起来，商店里各种品牌服装争奇斗艳，时装表演成为一道亮丽的风景线。

2．食

试》的《教材助读自主学习》。同座位互相检查完成情况。

学生自主完成，教

改革开放前后，“吃”的变化也很大。人们在“吃”的方面有哪些变化？

过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好像味道很不错，为什么还要说过去的生活不好呢？ 3．住

师及时讲解

学生讨论。

改革开放前，人们住房比较拥挤，室内设施也很简单。

改革开放后，情况发生了很大变化，人们在“住”的方面有哪些变化？

改革开放以来，城乡居民收入不断增长，消费总量不断增加，消费结构也不断优化，人们在衣、食、住等方面发生了很大变化。随着人民生活水平的提高，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活，生活方式发生了很大变化。随着交通、通信的不断发展，人们的生活水平更进一步提高了。

(二)、交通、通信的不断发展

1．交通

新中国成立前，我国交通条件很落后。新中国成立后，国家投入巨额资金改善交通条件，并取得了巨大成就。举出新中国成立以来，我国交通设施建设取得的成就？

随着交通设施的改善和人民生活水平的提高，人们的出行方式也发生了很大变化，表现有哪些？

2．通信

教师总结

新中国成立后，国家不断增加对电信事业的投资，逐渐形成全国电信网络。改革开放后，电信产业快速发展。我国的电信行业取得了哪些成就？

中国互联网虽然起步较晚，但发展迅速。中国网民规模不断扩大，互联网普及率越来越高。通信事业的发展有何意义？

四、有效检测，以练达标

通过学习，完成《能力培养与测试》的《高效训练》选择题

五、师生互动，总结拓展

利用板书小结本课内容，巩固基础知识。

改革开放使我国经济水平大大提高，中国人民的衣、食、住、行和通信方式发生了翻天覆地的变化，中国逐渐赶上了世界的潮流。今天的中国，正走在中华民族伟大复兴的道路上，成为维护世界和平与发展的核心力量，成为世界上发展最快的国家之一。

六、布置作业，巩固提高

完成《能力培养与测试》的《高效训练》的问答题。

板

书

第19课

社会生活的变迁

设

计

改革开放后→衣、食、住变化社会生活交通设施改善

的变迁新中国成立后通信事业发展