第1课 鸦片战争10分钟试讲教案

第1课鸦片战争（教案）

来源&:中国教育*^出版网【教学目标】

来源%:^中教网&]1.通过本课学习，了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来了严重的危害。掌握林则徐虎门销烟的壮举以及《南京条约》的主要内容和影响。提高分析问题与解决问题的能力。

2.通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实，培养学生学会由现象到本质、由表及里的辩证思维；通过学习《南京条约》的内容和影响，培养学会概括分析的方法。

3.认识到英国向中国走私鸦片的罪恶行径，学习林则徐虎门销烟的壮举，培养学生的爱国主义精神，形成对民族英雄的钦佩、爱戴的情感。

【重难点】

重点：林则徐虎门销烟、《南京条约》

难点：鸦片战争的影响来源中国*^教育@#出版网

【教学方法】

1.史料研读法，如讲述鸦片战争背景，学会运用史料分析。

2.合作探究法，如分组讨论“鸦片输入给中国社会带来的危害”归纳成几个方面，进一步强化合作学习的意识；

3.图片法，查阅“鸦片战争形势图”，进一步训练学生阅读历史地图的技能。

中国教育出版&~网#@4.情境创设法，播放视频感受真实历史事件。

[ww~w.zzs#t^ep&.@com]【课时数】

1课时

来源中教^%#网【导入新课】来源中国教育出版网%~]

问题导入法，出示陈旭麓在中国近代史中对鸦片战争的评价：“对于中国来说，这场战争是一块界碑。它铭刻了中世纪的古老社会在炮口逼迫下走入近代的最初一步……这场战争不仅是英国对中国的胜利，而且是先进的西方对古老东方的胜利。”

中国教育出版~^网结合史料提出问题它又是如何逼迫中国走入近代的最初一步的呢？我们带着这些问题，在本节新课《鸦片战争》中一探究竟。

设计意图：结合史料提出问题，激起学生的兴趣，唤起学生的求知欲，提高学生对学习的积极性。

【教学过程】来源中国教育出版网*~]

一、鸦片走私与林则徐禁烟

教师：19世纪上半叶，从英国航行到中国至少要四个月，相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢？鸦片战争爆发前中英两国实力如何？

来源:#*中教网（出示材料）通过展示第一组图片，引导学生认识到在政治方面，鸦片战争前的中国还处在封建社会，而英国已经建立起资本主义制度；第二组资料，引导学生认识到在经济方面，中国还处在自给自足、男耕女织的封建经济下，而英国通过工业革命成为工业强国；第三组图片，引导学生认识到在外交方面，中国闭关锁国，而英国不断对外扩张。所以在这种情况下，英国为了开辟海外市场，不断向中国输出布匹，呢绒，中国向英国输出丝绸、茶叶、瓷器等，结果在贸易对比中出现了什么局面呢？（展示商品输出示意图）

设计意图：关于鸦片战争爆发的背景，教材没有详尽介绍，留给学生一定的疑问和不解，为了让学生弄清这一问题，展示相关资料，激发学生从史料中寻找有效历史信息，得出历史结论的能力。

学生回答，中国出超，英国逆超。

教师：所以英国为了进一步打开商品市场，扭转贸易逆差的局面，开始向中国出售鸦片。（展示输入鸦片激增表）鸦片泛滥给中华民族带来了哪些严重危害？（学生小组讨论）

生：威胁清政府财政；政治腐败，军队战斗力下降；并严重摧残着中国人民的身心健康。

师：假如你是清朝的统治者，面对吸食鸦片引起的严重社会危机，你会怎么做呢？

生：销毁鸦片。

[ww@w%.zzstep&.c#om~]师：当时清政府力派谁去查禁鸦片？有哪一著名的历史事件？

生：林则徐，虎门销烟（教师播放林则徐销毁鸦片的视频）

设计意图：通过视频，创设情境，让学生直观了解虎门销烟的经过，体会虎门销烟的影响：是中国人民在禁烟斗争中的伟大胜利，显示了中华民族抗击外来侵略的坚强意志。

教师提问：（合作探究）有人说没有虎门销烟就不会有鸦片战争，是这样吗？学生讨论完之后，教师结合两则材料引导学生认识到虎门销烟仅仅是英国发动战争的借口。并用一张ppt总结出鸦片战争的社会背景、根本原因和直接原因。

设计意图：“虎门销烟”是鸦片战争爆发的直接原因。对于这一个问题，学生容易将它与鸦片战争爆发的根本原因相混淆，设置争议问题以培养学生透过现象看本质的能力，揭示战争爆发的必然性。来源@:&^%zzste#p.com]

二、英国发动侵略战争

教师展示鸦片战争示意图，让学生结合地图自主阅读，说一说鸦片战争的经过，教师通

过学生展示进行补充，同时教师结合鸦片战争形势示意图详细讲解鸦片战争的经过，帮助学生对此有一个完整的理解，然后让学生思考课本问题：鸦片战争为什么会失败？

中国教育*%出@#版网教师总结：鸦片战争中，清朝统治者昏庸愚昧，对内昏庸愚昧，对外妥协投降，再加上经济和武器的落后，战争以清朝失败结束结束。来源%:中国教育*&出版网

设计意图：这样既节省了时间，又调动了学生学习的积极性，亦可培养学生阅读历史示意图的能力。

三、《南京条约》的签订

鸦片战争的结果，中国战败，被迫签订不平等条约《南京条约》。教师出示《南京条约》概况表，由学生阅读教材完成概况表部分内容的填写，然后由教师详解《南京条约》每条内容的影响：①开放无处通商口岸，使得中国经济被卷入世界资本主义市场，中国自给自足的自然经济开始解体；②割让香港岛给日本，使得中国领土主权不完整；③赔款2100万银元，使得清政府财政更加困难，中国人民的负担大大增加；④缴纳税款需和英国协商决定，说明中国开始丧失关税主权。

在此基础上教师总结，《南京条约》是我国历史上第一个丧权辱国的不平等条约。

设计意图：自主阅读，凸显学生主体性，培养学生寻找有用信息，得出历史结论能力。逐条分析条约影响，使学生对条约的不平等有了更深的认识，也为后来理解鸦片战争影响奠定基础。

除此之外，鸦片战争后1843年，中英又签订了《虎门条约》，1844年，签订了中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》，通过条约，英、法、美享受到了各种在华特权。

最后教师结合以上内容总结鸦片战争的影响，鸦片战争使得中国不再享有完整的领土主权，社会自然经济遭到破坏（结合南京条约），开始从封建社会变为半殖民地半封建社会（教师补充半殖民地和半封建的含义）鸦片战争成为中国近代史开端。

【总结】

通过对本课的学习，我们了解了英国为打开中国的市场，向中国倾销鸦片，鸦片有危害，出现了林则徐领导的禁烟运动，虎门销烟损害了英国的利益，直接引发的鸦片战争；战争中清政府战败求和签订了《南京条约》，对中国社会产生了深远的影响，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国的近代史由此开始。中%

【板书】

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背景：①中国封建统治危机四伏；②英国完成工业革命，资本主义迅速发展。

根本原因：英国为打开中国的市场。

直接原因（借口）：林则徐虎门销烟

经过：1840，战争开始；1841，战争扩大；1842，清政府投降。

结果：中国战败签订《南京条约》

影响：中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，鸦片战争成为中国近代史开端。

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【教学反思】

[w#ww.指导学生从背景、经过和结果三个方面获取有关鸦片战争的历史知识，了解鸦片走私到禁烟活动直到《南京条约》签订的基本线索，掌握历史学习的基本技能和方法，并有一定的情感体验。应以鸦片问题，注意引导学生关注当今的社会问题为目的，将历史与现实有机结合起来。让学生懂得学习历史可以更好地为现实服务，懂得历史知识是每个人树立正确人生观、价值观的精神营养。