第1课 中华人民共和国成立评课稿

第一单元

教学设计

第八中学

袁学梅

中华人民共和国的成立和巩固

第一单元

中华人民共和国的成立和巩固

第八中学

袁学梅

教学目标：

1、基础知识：政治协商会议、开国大典、西藏和平解放、抗美援朝战争、土地改革运动

2、能力目标：通过对本单元基础知识的掌握结合与表述，培养学生对历史的概述能力，通过对历史知识的表象分析掌握历史的本质，培养学生辩证思维能力和分析问题的能力，图文结合进行复习，培养学生读题、识图能力

情感态度和价值观：

1、要让学生认识新中国的成立，实现了民族独立和人民解放的历史意义，感受“中国人民从此站起来了”所包含的民族精神。

2、体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神

3、了解新中国的土地改革是我国对农村生产关系的一次调整，是近代以来中国人民反封建斗争的一次重大胜利。

教学重点：

第一届政治协商会议和开国大典

教学难点：

巩固政权的措施所起的作用

教法：引导、合作探究、小组交流等

课型：复习课

课时：1课时

教学过程：

（一）、【导入课题】（利用热点导入课题，引起学生的重视）

教师：今年是新中国成立多少周年？

学生：回答（70周年）。

今年是新中国成立70周年，在中国共产党的领导下，新民主主义革命取得胜利，建立了新中国，中国人民从此站起来了，成了国家的主人。政权建立后又通过哪些措施巩固政权，这节课我们重点复习八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固。

建国篇------普天同庆新世纪（巩固基础知识，夯实基础）

教师：（过渡）伴随南京国民政府垮台，此时摆在中国共产党面前最重要的任务就是成立新中国，让我们进入第一个板块的复习，建国篇------普天同庆新纪元。（出示板块题目）这一板块包括两部分内容，中国人民政治协商会议和开国大典。

教师：新中国成立前夕，在哪一次会议上中国共产党与各阶层代表共商国是？

学生：中国人民政治协商会议

教师：这次会议召开的时间

学生：1949年9月

教师：会议地点是？

学生：北平

教师：会议的内容

学生：①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，起临时宪法的作用；②***当选为中央人民政府主席；③决定改北平为北京作为首都，以《义勇军进行曲》为代国歌，以五星红旗为国旗，采用公元纪年。④会议还决定在北京天安门广场建立人民英雄纪念碑

教师：人民英雄纪念碑的内容

虎门销烟、金田起义、武昌起义、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争、胜利渡长江

支援前线、欢迎人民解放军

教师：在人民英雄纪念碑的正面镌刻***题词“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字，背面是***起草，周恩来题写的碑文，请同学们齐读碑文内容。

学生：（齐读）碑文内容：

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

----***

教师：在碑文上有三个重要的时间段或者事件，三年以来指的是什么时期？

学生：人民解放战争时期

教师：三十年以来指的是？

学生：以五四运动为起点的新民主主义革命时期

教师：一千八百四十年指的是什么事件? 学生：从鸦片战争

教师：这次会议的成功举行，为新中国的成立做好了准备工作，什么事件标志着新中国正式诞生？

学生：开国大典

教师：开国大典的时间是？

学生：1949年10月1日

教师：请同学们把这个令全中国人民期盼了一百多年的时间铭记于心，10月1日这一天也被定为我国的国庆节。

教师：开国大典的举行宣告了新中国的诞生，新中国的成立具有怎样伟大的历史意义？

学生：新中国成立的国内意义和国际意义

巩固篇-----安邦定国新举措

教师：（过渡）中国有句老话说：打江山不易，守江山更难，新中国是怎样巩固新生的政权的？让我们进入第二个篇章的复习，巩固篇----安邦定国新举措。这一篇章主要包括三个重要事件，西藏和平解放、抗美援朝和土地改革

教师：新中国虽然成立了，祖国大陆并没有完成统一，大陆最后解放的地区是哪里？

学生：西藏

教师：西藏和平解放的时间和意义

学生：1951年，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结

教师：雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江，这首歌描述的是什么事件？

学生：抗美援朝

教师：抗美援朝的时间

学生：1950—1953年

教师：目的

学生：抗美援朝，保家卫国

教师：涌现的英雄人物

学生：黄继光、邱少云

教师：体现的精神

学生：爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神

教师：抗美援朝的影响

学生：①抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境。

②大大提高了我国的国际地位

教师：土地改革的原因

学生：1、封建土地制度阻碍了农村经济和中国社会的发展

2、广大农民迫切要求进行土地改革

教师：土地改革的影响

学生：1.彻底摧毁封建土地制度，消灭了地主阶级

2.农民翻身成为土地的主人

3.人民政权更加巩固，大大解放农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件

感悟篇-------百年沧桑新世纪

（二）【合作探究】（通过合作探究提升学生的分析综合能力）

1、教师：***在中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕词中说“中国人民从此站立起来了”，结合预习知识，说说你对这句话的理解。

学生：（小组讨论展示）新中国成立，国家获得独立，

民族获得解放，人民当家作主，建立社会主义国家，

改变了落后挨打的局面，提高了国际地位。

2、教师：封建土地所有制与农民土地所有制的异同点

学生：（小组讨论展示）

（三）【课堂小结】（整体把握本节课的主要内容）

教师：这节课我们复习了与新中国成立相关的两个事件是什么？

学生：中国人民政治协商会议和开国大典

教师：巩固政权的三个事件是什么？

学生：西藏和平解放、抗美援朝、土地改革

（四）【课堂检测】（了解学生基础知识的掌握和应用情况）

1、1949年9月，在中国人民政治协商会议上，与会代表认为：我们有一个共同的感觉，我们的工作将写在人类的历史上。这里的工作是指（

）

A、创建新中国

B、实现祖国统一

C、进行土地改革

D、恢复国民经济

2、下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（

）

A.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元

B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史

C.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量

D.新中国的成立表明全国所有地区全部解放

3、中国大陆获得统一，各民族人民实现大团结的标志性事件是（

）

A.西藏地区和平解放

B.香港、澳门回归

C.中华人民共和国成立

D.第一届政协会议召开

4、《人民日报》的元旦社论打上了鲜明的时代印记，成为民众了解党和国家政策的风向标。下列社论发表于新中国成立初期的是（

）

A．在伟大爱国主义旗帜下巩固我们的伟大祖国

B．把无产阶级文化大革命进行到底

C．在十五大精神指引下胜利前进

D．迎接新世纪的曙光

5、***撰稿的《人民英雄纪念碑碑文》中说：“三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”下列人民英雄不属于“三十年以来”这一阶段的是（

）

A．林则徐

B．李大钊

C．刘胡兰

D．杨靖宇

6、中国人民志愿军被成为“最可爱的人”，他们中有一位战士在身负重伤、弹药用完的情况下用胸膛堵住正在扫射的机枪口。他是（

）

A、黄继光

B、邱少云

C、杨根思

D、罗盛教

7、下表是解放前中国土地情况调查表，中国共产党针对这一状况采取的措施是(

)

A、和平解放西藏

B、新中国成立

C、抗美援朝

D、土地改革

（五）【板书设计】

中华人民共和国的成立和巩固

成立

中国人民政治协商会议

中华人民共和国成立

巩固政权

西藏和平解放

抗美援朝胜利

土地改革基本完成

（六）【教学反思】

本节课以基础知识为主，重点是回顾基础知识，教师在以问题为主要引导方式的情况下，引导学生积极主动的学***部分学生能掌握，夯实基础到位。探究题有深度，学生通过合作讨论能够得出结论，测试题有针对性，主要考查学生基础知识的应用能力，学生的做的较好。

不足：1、课堂形式单一，不能采用多种形式调动学生的积极性。

2、教师的提问缺乏针对性，对待基础不同的学生提问的难度也应该有所不同。在讲课中不能做到分层次提问，导致有的同学站起来不会回答。所以在备课中备学生要充分。

课堂时间安排不太合理。给学生讨论的时间应更充分些，这样才能做到集思广益，达到讨论的效果。因此，这是我要在以后的历史教学中要提高的一个方面，重视课堂时间和课堂每个内容的时间把握。

总之，在教学过程中，教师一定要本着“学生为主体，教师为主导”的新课标要求，要充分尊重学生、相信学生，大胆放手给学生锻炼的机会，向着“教师少讲、学生多讲”的大方向靠拢，在教学过程中做到教学相长，让教师教得愉快，学生学得轻松。