第15课 北伐战争第二课时教学设计

第15课 北伐战争

❶教学分析➷

【教学目标】

知识与能力

了解北伐战争中工农运动的发展情况；知道中共三大内容和国共第一次合作的实现；知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因

过程与方法

通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识

情感态度与价值观

目标导学一：国共合作的实现

1.教师讲述：京汉大罢工的失败，使中国共产党认识到，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。

2.教师引导学生阅读教材，回答问题：中共三大确定的国共合作的方针是什么？

学生回答：1923年召开的中共三大，决定同孙中山领导的中国国民党合作，建立革命统一战线，共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。

学生回答：

回答一：是在苏联和中国共产党的帮助下创办起来的。

回答二：1924年5月创办，地点在广州

回答三：孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，后周恩来担任政治部主任。

回答四：黄埔军校培养了大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。

目标导学二：北伐胜利进军

教师讲解：北伐军只用了半年的时间，就取得了惊人的成绩；先后歼灭了吴佩孚、孙传芳两部主力，北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。

4.教师提问：北伐军只用了半年的时间，就从珠江流域打到长江流域。为什么在短期内取得了这么大的成就呢？

（学生回答后，教师总结）北伐军胜利进军的原因有：一是北伐军作战方针的正确；二是国共两党齐心协力；三是北伐军官兵的浴血奋战；四是共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。

5.请同学们阅读教材，说一说北伐战争时，中国工农运动的发展情况？现在请同学们想一想，北伐战争与工农运动之间是一种什么样的关系？

学生回答：蓬勃发展。农民协会组织会员大量增加，农民运动发展急速；城市工会组织和工人运动得到重大发展。北伐战争的进行有力推动了工农运动的发展，工农运动的发展又在更大程度上促进了北伐的胜利进军。由此来看，工农群众的支持应是北伐胜利进军的一个原因。

6.教师过渡：然而，正当北伐军胜利进军时，统一战线却破裂了，

我们一起来看看，到底发生什么事情呢？

目标导学三：国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立

教师指导学生阅读教材，指出国民革命失败的标志及原因？

学生回答：1927年，蒋介石在上海发动“四一二反革命政变”。原因：蒋介石与国内反动势力和帝国主义相勾结，叛变革命；中国共产党只掌握有一小部分武装，还没有掌握革命的领导权，力量弱小。

教师讲述：1927年，蒋介石在南京成立国民政府，在“分共清党”、镇压工农运动的同时，继续北伐。

教师提问：蒋介石的南京国民政府继续北伐的目的是什么？最终结果是什么？

学生回答：统一中国。最终结果是1928年张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。南京政府名义上统一了全国。

三、课堂总结

轰轰烈烈的北伐战争跌宕起伏，虽写下了辉煌壮烈的篇章，却终因国民党右派的叛变没有完成统一全国的任务。而国民革命运动的失败、国共的破裂也开启了中国历史新的一页，中共吸取教训，拿起武器武装反抗国民党的统治，十年内战的枪声最终浩然打响。

❸板书设计➷

条件：中共“三大”确定了与国民党合作的方针

国共合作的实现 实现：中国国民党“一大”

合作：黄埔军校的建立

条件：革命统一战线的建立，广州国民政府建

立

目标：推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀统治，统一全国

北伐胜利进军 主要战场：湖南、湖北，汀泗桥、贺胜桥之战

结果：革命势力发展到长江流域，各地工农革命运动蓬勃发展

四一二反革命政变的发生——国民革命运动失败 南京国民政 国民革命运动失败的原因：客观 主观

府的成立 南京国民政府的成立：1927年4月

二次北伐和张学良东北易帜 ❹教学反思➷

我在本课教学过程中除了体现新课程的理念、转变教师的教和学生的学方面外，还作出了如下的努力和尝试。①准确把握了教学的三维目标；②选择了丰富而多样的教学素材，有地图、实物图等，增加了历史的真实感。③注重进行探究性的小组讨论，在分组讨论北洋军胜利进军的原因等，充分调动了学生的积极性，体现了探究学习、主动学习、合作学习的新理念和新方法。在以后的教育教学过程中，还要进一步完善知识点之间的逻辑性、以及对史料的充分解读，在教学实践中提高自己的能力和水平。