第19课七七事变与全民族抗战教学设计第一课时是什么类型的资料？

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第19课七七事变与全民族抗战教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：第19课七七事变�…教学设计第一课时

正文

《七七事变与全民族抗战》教学设计

夏县实验中学崔丹

【课标】简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

【教学目标】

1、通过让学生阅读课文简述七七事变的概况，培养学生口头表达能力及历史思维能力。

2、结合材料引导学生认识国共第二次合作实现的标志与意义及淞沪会战中中国军队的抗争史实。

3、通过观看南京大屠杀的视频与材料，了解日军的罪行，在铭记历史的同时树立起反对战争、争取和平的信念。

4、通过七七事变、国共合作、淞沪会战等史实的学习，感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质。

【教学重点】七七事变、第二次国共合作、南京大屠杀

【教学难点】第二次国共合作的实现

【教学过程】

导入：出示卢沟桥图片，点明它背负着沉重的历史的记忆，由此导入新课。让学生带着疑问进入新课学习。

明标：学生齐读学习目标，明确本课所学。

新课讲授：

首先播放“抗战大事记”视频，让学生直观感知本节课所学内容。

一、七七事变

1、白板出示自学提示，学生通过阅读总结七七事变时间、地点、经过、影响等要素，培养学生通过阅读提取信息的能力，由学生展示答案培养学生语言表达能力。

2、出示北平示意图，讲述卢沟桥重要的战略地位。

3、出示材料“卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。----29军司令部命令”，让学生明白全民族抗战

由此开始。

4、出示“赵登禹、佟麟阁”的话，体会中国将士敢于担当、不怕牺牲的爱国主义情怀。

二、第二次国共合作

1、出示“中国共产党为日军进攻卢沟桥通电”与“1937年7月17日，蒋介石在庐山发表准备抗战的演说”两则材料，引导学生分析七七事变发生后国共两党的态度及所做的选择。

2、出示材料研读图片，让学生体会中共想要合作的诚意；让学生齐读课文，了解国民党的对于合作的态度及表现。从而梳理出国共第二次合作的经过与意义，使学生认识到国共两党团结对外的优秀品质。

三、淞沪会战

让学生结合课本文字的阅读解决教材研读的问题，培养学生灵活运用所学知识的能力。

四、南京大屠杀

1、播放“南京大屠杀”的视频与材料，让学生感知日军残暴的侵略罪行，谈谈自己的感受。

2、出示南京大屠杀死难者国家公祭日图片，拉响防空警报，让学生现场默哀，勿忘国耻！

3、出示日本右翼势力篡改教科书及参拜靖国神社的图片，让学生思考讨论，面对这种情况你想对日本说什么？对中国说什么？学生畅所欲言，培养其历史认知与表达能力。

五、梳理小结：让学生完成时间轴的填写，培养学生的时空观念。由学生展示所填内容加深学习印象。

六、中考链接：巩固所学的同时让学生了解历史中考方向。

结束语：今天我们在这里重温这段历史，不是为了延续仇恨，而是为了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、警示未来！

资料摘要

第19课七七事变与全民族抗战教学设计第一课时