第6课 经济大危机与罗斯福新政10分钟试讲教案

资本主义世界经济危机和罗斯福新政

教学目标：

1、知识与能力

识记经济大危机爆发的时间和地点，归纳此次危机的特点；

分析经济危机爆发的根本原因；罗斯福新政的措施及影响。

2、过程与方法

(1)引导学生归纳此次危机的特点，培养其归纳能力。

(2)通过探讨罗斯福新政的影响，培养学生分析历史问题的能力。

3、情感态度价值观

（1）通过了解罗斯福的生平事迹，学习其强烈的自我意识、顽强的创新精神、自主发展的意识。

（2）通过本课的学习，认识罗斯福新政的实质和深远影响。

教学重、难点

1、重点：经济危机的影响及罗斯福新政的内容、影响。

2、难点：罗斯福新政的实质、特点。

教学方法：讲授法、讨论法

教学工具：多媒体课件

课时:1课时

教学过程：

一、导入

一战结束后，通过巴黎和会和华盛顿会议，确立了凡尔赛--华盛顿体系，暂时调整了列强间的关系，矛盾趋于缓和，资本主义世界相对稳定，20世纪20年代，各国经济都有了不同程度的发展，整个资本主义世界出现经济繁荣景象。但在和平的时期也潜伏着某些重大的危机。今天我们就来学习一战后的《经济大危机与罗斯福新政》。

新课教学

一、经济大危机

1、相对“繁荣”与潜藏危机

第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展。到1924年，美国掌握的黄金总额已达世界黄金储存量的1／2，控制了国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到纽约。当时的美国被称为世界金元帝国。主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。美国成为世界上最富裕的国家！

但是，经济繁荣的背后孕育危机? 阅读材料

材料一：20年代美国国民收入的1/3为占人口5%的最富有者所占有。另一方面，1929年约60%的美国家庭生活在仅够维持生活的水平上或在这一水平之下。更为严重的是21%的家庭年收入不到1000美元。 材料二：1920-1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂中生产率却增长了55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。

讨论：当时的美国面临什么问题？（学生分组讨论）

结论：政府任凭经济自由发展，资本家盲目扩大生产，而人民消费能力减弱，导致生产过剩。

一场大危机正在逼近！

2、经济大危机

（1）观察课本图片图片（经济大萧条的情景），让知道这次经济危机发生的时间、国家。（要求学生记住时间、国家）

（2）老师播放有关经济危机时的历史图片，并结合课本内容，讲述经济危机的爆发和扩大。（1929年10月纽约股市崩溃（导火线），世界经济危机到来；迅速扩大到加、德、日、英、法等国各行各业，直到1933年才结束。）

学生讨论归纳并整理笔记：

经济大危机的时间？首先从哪国的什么行业开始？具有什么特点？

（3）老师指导学生阅读教材小字内容概括经济危机的特点：

经济危机的特点—波及范围广、持续时间长、破坏性大(出示课件经济危机特点和表现的表格）

（4）师：经济危机中，一方面是大量产品过剩，另一方面广大劳动人民过着饥寒交迫的生活。造成这种现象的原因是什么？

（学生谈自己的认识，教师总结强调）

师强调：经济危机的实质就是资本主义社会生产相对过剩和劳动人民购买力不足之间的矛盾（资本主义社会的基本矛盾）。直接原因资本主义生产力的迅速发展与劳动人民购买力的相对低下之间的矛盾。简单地说就是资本家有产品但是老百姓没钱买，资本家为了稳定产品价格而销毁。

3、经济危机影响

师：经济危机带了什么影响呢？（讲解总结）

经济上：使生产大幅下降，工人失业，破坏生产。给资本主义世界以沉重的打击。

政治上：激化了资本主义制度固有的矛盾，引起资本主义各国政局动荡。

国际关系上：资本主义国家间矛盾进一步激化，引出了关税战、倾销战和货币战。

严重的经济危机，加剧了世界局势的紧张。

引起了政治危机，各国阶

级矛盾十分尖锐。

师：经济危机破坏力这么大，影响这么大，怎么度过过难关恢复经济等，成为这些国家面临的严峻课题。不同的国家采取了不同的对策，有些国家走向了法斯主义，但美国采取的却是一种全新的手法，推行了一系列反危机的措施。

二、罗斯福新政

1、生：看罗斯福肖像，读其简介。

师：讲述，补充罗斯福生平事迹，1932以绝对优势当选美国第32任总统，1933年任职后推行新政。（通过罗斯福身残志坚生平的介绍培养学生乐观豁达自强不息的世界观）

2、问题探究：新政的目的和特点是什么？

罗斯福主要采取了

哪些主要措施呢？

（学生自读课本）

幻灯片出示：

罗新政的内容（结合材料阅读归纳总结教）

①

整顿金融业（突破口）

②

加强对工业的调节和控制（中心措施）

③调整农业

④

兴建公共工程，“以工代赈”⑤进行社会救济，稳定社会秩序。

师：从它的措施来看，新政的目的和特点是什么？（分析讲解）

目的：消除经济危机，维护资本主义制度。

特点：加强国家对经济的干预和指导。（“新”在哪里？）

3、师：罗斯福新政有何影响？你认为取得成功的原因有哪些？（讨论、总结）

罗斯福新政，是在不改变资本主义制度的前提下作出的政策调整，是资本主义制度的自我调节和自我完善。

因此产生危

机的根源依然存在，因而不可能从根本上消除经济危机。

但新

政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，部分地

改变了劳动人民的生活困境，

使美国走出了

1929 年以后经济

萧条的低谷。

而且在政治上，使美国的法西斯势力未能发展起来，在反法西斯战争中成为一支重要力量。

4、讨论：经济危机和罗斯福新政给我们的启示？

发展经济要尊重市场价值规律，同时适当加强国家对经济的宏观调控；

改革要从本国国情出发，勇于创新，及时调整生产关系，适应生产力发展的需要。

三、小结

1929 —

1933 年的经济危机是由资本主义社会固有矛盾决定的。

危机的特点，正说明了它对资本主义世界造成的危害深重而广泛，迅速而持久。

罗斯福的新政，在一定程度上缓解了经济危机，但不可能从根本上消除危机，资本主义制度存在一天，经济危机的威胁就存在一天。

四、课堂练习（幻灯片出示）

五、课后作业

1、《随堂练习册》第4、5、8题

2、整理课堂笔记

六、教学反思：

1、学生对资本主义社会的基本矛盾理解不深：

2、课堂教学过程严密，但学生主动性发挥不够，