第8课 经济体制改革教学内容概述

教学设计

教师

课题

潘英武

授课时间

2019年4月

26 日

课1 时

新课授型

课

第8课

经济体制改革

教学目的

知识与技能

知道家庭联产承包责任制，理解家庭联产承包责任制给农村带来的巨大变化，知道城市经济体制改革，理解增强企业活力是城市经济体制改革的中心环节；理解经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

过程与方法：通过学习经济体制改革的史实过程，掌握史料对历史学习的重要性，理解改革对解放生产力发展生产力的重要性。

情感、态度与价值观：理解改革是发展生产力，也是解放生产力。感受社会主义市场经济体制对中国经济发展所起得巨大推动作用。

家庭联产承包责任制，城市经济体制改革

社会主义市场经济体制的建立

教学环节

复习提问

第一课时说明

中共十一届三中全会召开的时间、内容及影响各是什么？

备注

复习巩固

重点

难点

内

教容学过改革开放是一个伟大的历史性决策，接下来我们就来学习十一届新课导入

三中全会之后中国是如何进行改革的？今天我们就来学习第八（1分钟）

课

《经济体制改革》。

程

自主学习（5-8分钟）

课堂讲授（20分钟）

学习思考（3分钟）

一、学生自主阅读课文，完成《优化设计》中的“快乐预习感知”部分。教师巡视检查，时间（5-8）分钟，然后请一个同学回答以上问题，如有错，教师纠正；学生订正。

二、本课改革分为三部分：在希望的田野上——农村经济体制，在闪烁的霓虹灯下——城市经济体制改革，敢问路在何方---建立社会主义市场经济体制。

出示材料：“凤阳地多不打粮食，碾子一住就逃荒；只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”

——人民公社时期安徽凤阳的一段花鼓戏

“一遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃”

问题：这两段材料分别反映了当时农村的什么情况？（贫穷、饥饿，农民生产没有积极性。）

要改变现状就得实行改革，那改革的目的是什么？（学生回答）改革方式是调动农民的生产积极性，促进农村经济的发展。

最早实行改革的代表性的地区是安徽省凤阳县小岗村。出示材料“凤阳小岗村1980年粮食产量为5.02亿公斤，1981年粮食产量为6.70亿公斤，1982年粮食产量为15亿公斤。全国1978年为30477亿公斤，1982年为40731亿公斤。人均年收入从22元到348元，增长了16倍。”

请归纳改革后的情况是：从饥饿走向温饱，从贫穷走向富裕。请回答：小岗村村民是如何改革的？改革后为什么会出现如此好的效果？（学生回答：家庭联产承包责任制，该制度充分调动了农民的生产积极性。）

使用图示法详解“家庭联产承包责任制”（见ppt）

黄继光家

B A

邱少云家

凤阳小岗村

C 王进喜家

DD

袁隆平家

当然敢为天下先的做法是有风险的。出示图片：小岗村村民实行“分田到户”按手印的契约。

然后说明联产承包责任制给农村所起的作用或变化：激发了农民的劳动热情，带来了农村生产力的大解放，农业生产和农民收入都有很大提高。

提问：请同学们回顾建国后我国农村的土地政策发生了哪些变化？体现了什么？

土地改革，农业合作化运动（即农业社会主义改造），人民公社化时期，家庭联产承包制。体现了中国共产党一心为民，根据实际情况调整政策。

出示某些著名乡镇企业的商标图，了解乡镇企业的崛起为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。

小结：农村经济体制改革的目的、实施和开始、影响。（播放小岗村改革视频）

农村改革成功后，城市也开始了改革。城市经济体制改革的重点是增强企业活力。

出示图片“《中共中央关于经济体制改革的决定》”为什么要改？出示材料：张瑞敏接手前青岛冰箱厂的状况，（学生了解改革前国有企业的状况）

企业没有经营自主权、吃大锅饭、企业和职工的生产积极性低。

培养学生自主学习能力。

回顾以前所学知识，并整理

课程探究

【合作探究—潜能开发】

怎么改？学生讨论各抒己见。

教师指导并总结讨论结果。中心环节：增强国有企业活力--扩大企业自主权

所有制上-----把单一公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济并存。 管理体制上————对国有企业实行政企分开，扩大企业生产经营自主权

收入分配方式上-------实行按劳分配为主，多种分配方式并存。

意义：大大调动了企业和职工的积极性，增强了企业的活力。

图示：用树干方式举例公有制经济为主体。

三、敢问路在何方？-----建立社会主义市场经济体制

1992年中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制；1993年中共十四届三中全会指出社会主义市场经济体制是社会主义建设同市场经济相结合的，目的是使市场在国家宏观调控下对资源配置起着基础性作用（以房地产市场和猪肉价格的波动为例解释市场是如何配置资源的）

出示：改革后GDP增长示意图（1978年-2018年）

意义：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有着巨大的推动作用，使中国经济实力明显增强。

播放视频：《城市经济体制改革》

十一届三中全会后，神州大地开始了经济体制改革的起步，率先

进行农村改革的是安徽省凤阳县小岗村，实行“大包干”、“分田

到户”也就是家庭联产承包责任制。取得成效后，在国有企业实课堂小结行扩大企业自主权，推行生产经营责任制。这两项改革措施大大

（2分钟）

调动了农民和企业职工生产的积极性。1992年召开的中共十四大提出要建立社会主义市场经济体制，以更好发挥市场的作用。

课程探究（5-8分钟）

【基础知识—全员过关】

选择题：

1、安徽小岗村，矗立着“大包干”纪念馆，记录着“包产到户”带给农民的好处，“包产到户”能带给农民好处，是因为课堂练习它（

）

（2分钟）

A、克服了阻碍农村生产力发展的一切障碍

B、保障了农民的生产自主权

C、提高了农业的科技水平

D、满足了农民对土地的需求

本节课内容虽不多，但理论性强，学生不易理解。要让学生理解弄清楚，教师仍需下很大的功夫。课堂上要增加些与学生实际较密切的例子，做到通俗易懂。对于基础差的班级，课堂时间较为仓促。

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