第19课 社会生活的变迁教学评价实录

第19课《社会生活的变迁》教学设计

一、

课标要求

从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。

二、

本课的立意与目标

立意：社会生活变迁大，祖国繁荣国力强。

教学目标

知识与能力：知道社会生活衣食住行用五个方面的变化，能运用时空观念对比总结出不同时代社会生活的特征。

过程与方法：通过收集生活变化材料，加上识图辨别、情景展示、访谈等方式感受改革开放后成就。

情感、态度与价值观：通过学习认识在社会生活变化是缘于国家的发展，培养热爱祖国的家国情怀，同时树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。

教学重点：社会生活变迁体现

教学难点：社会生活变迁的原因

（说明：基于课程的立意与目标，我将本课整理成“衣食住行用变迁”，“社会变迁的影响”“社会变迁原因和感悟”三个版块。）

三、

教学过程

导入新课

两组图片展示：重庆解放碑和彭水面貌的改变引出物质生活变迁。

时尚变迁：分别用不同的图片展示从20世纪70年代穿西装、烫头，80年代听邓丽君、看琼瑶剧，90年代听小虎队、唱卡拉OK,到现在刷抖音，大众偶像的时髦变迁，展示不同时期精神变迁。

然后用一个改革开放社会变迁视频展示国家变化，宏观展示社会生活的变化。

（说明：用环境变迁、时髦变迁、国家变迁三方面引入，既能激发学生的兴趣，又让学生真切感受到变化）

第一板块：衣食住行用变迁

过渡：宏观看到了国家的变化，这些变化落实到微观层面体现在衣食住行用上面。

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情景设置：让同学们在预习的基础上，请1组同学共2人，1人扮演生活在改革开放前的人，1人扮演现在的人，分别从衣、食、住、行、用五个方面来说说自己一天的生活。

过渡：同学们把自己理解的充分展现了出来，现在我们跟着薛大叔真切的感受变迁。

（一）服饰改变（衣）

忠县天池林场职工薛易回忆录，姓名：薛易，性别：男，职业：天池林场职工，出生年份：1964年

，出生地：重庆忠县

薛大叔常常回忆自己的读书时代，说：“初中时只能穿补疤的蓝色布衣服,还只有一两件,更别说想穿得漂亮点,一到冬天就是最难熬的时候,穿不暖和不说,1

大雪天还得赤着脚到学校去上学。大学时夏天就一件小褂,冬天一件旧棉袄,花色单调,品种匮乏,商店里、大街上都是清一色的灰和蓝。 问：请同学们从材料当中总结薛大叔的衣服有什么特点？

生：样式和颜色单一。

师: 展示布票，展示50年代到现代服饰的改变图片，总结服装变成人们显示风度、展示个性的方式。

（说明：根据忠县天池林场职工薛易实际生活现身说法，用他的回忆录贯穿衣食住行方面，让学生更能从真实案例当中体会出社会的变迁，培养历史感悟能力）

（二）饮食改变（食）

材料：红苕、玉米是平时的主要口粮,吃了上顿还愁下顿，一个月才能吃上一回肉。大学时因为成绩优秀, 每月可以享受到学校助学金补助17元的饭票。 问：请同学们从材料当中总结薛大叔的饮食有什么特点？

生：吃不饱，结构单一

展示建国初期上将们的生活材料，反应当时全国人民的饮食现状况，展示粮票，90年代票证退出历史舞台。

展示当今食物，请同学们概括现在食物特点：美味佳肴、色香味俱全……

思考：过去人们觉得难以下咽的野菜、窝头，今天吃起来好像味道不错。人们的感觉为什么发生了变化？

师小结:彭水流行大米和玉米合煮成的米饭，反应现在人们从吃饱到吃好的转变，注重营养均衡和粗细搭配。

（说明：通过人们现在对野菜、窝头喜爱，讨论得出现在人们的饮食状况。）

（三）住房改变（住）

薛大叔说：“家中的住房很简陋了,一家大小都挤在两间石墙土砖平瓦房里,家里除了两个木柜子,就没有其他任何家具了。 问：请同学们从材料当中总结薛大叔的住房有什么特点？

生：拥挤，设施简单。

师展示六十年代住草房，七十年代建瓦房，八十年代加走廊，九十年代盖楼房，现在实行建洋房，盖处别墅讲花样的图片，让同学们直观感受。

（四）交通改变（行）

薛大叔说：上中学时需要背着红薯走50里地，到二哥结婚的时候，因为女方陪嫁了一辆“飞鸽”牌自行车，全家那个激动啊，每晚得把自行车锁到人睡得屋子里有人看着才行…… 问：请同学们从材料当中总结当时交通情况？

生:落后

师：介绍改革开放前后四大件变化，由自行车潮到现在“铁公机”的发展。

自主归纳交通4个方面成就？（铁路、公路、民航、城市道路）

生：略

师：讲解重庆现代立体化交通网，讲解彭水未来铁路复线、高铁的修建。人们由于交通的进步，旅游等休闲潮流也逐渐兴起，人们也更加追求美好生活）

（说明：由交通引出人们生活水平的提高，生活理念的变化，人们追求美好的生活。）

（五）通信的发展（用）

现在我们对2位不同时代的人物进行访谈，让他们讲一讲70年代“通信难”2

和“装机贵”的问题。

请两位同学上台表演，其余同学边听边思考:

说说你使用手机、电脑、互联网的现状。 师：科技进步便捷了人们的生活，改变了人们交流方式，科技进步也使国家变得更强大。例如面对美国无理的中断华为芯片购买卖，任正非可以理直气壮的说，我们已经有了“备胎计划”，实现自主研发，这便是中国自信。

师表格化的形式展示5个方面的变化

（说明：通过对70年代人们访谈再现的方式再现当年的通信难问题，再通过对同学们现在使用的访问，更清晰的展现对比。通过时事热点华为事件，展示中国自主研发技术的进步）

第二版块：社会变迁的影响

师：请同学结合社会变迁的5个方面思考，社会变迁对生活产生了什么影响？（改变）

生：1、方便人们之间的联系 2、提高人们的生活质量（环保、生态） 3、丰富人们的业余生活（旅游、健身、文化） ……

师：社会变迁给人们的物质生活和精神生活都带来巨大的变化，互联网让足不出户便知天下事，移动支付让你生活便捷，人们的生活方式发生了彻底的变迁。

第三板块：社会变迁原因与感悟

视频：《厉害了我的国》国家现在发展情况

思考并讨论：国家强盛，人民幸福，带来这些社会变迁是由原因是什么？

生：（1）中共十一届三中全会提出了以经济建设为中心，实行改革开放的战略决策；

（2）社会主义市场经济体制的确立； （3）科教兴国战略，带来科技进步；

（4）中国共产党的正确领导（根本）和广大人民群众的努力。

……

***说：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”中国共产党领导人们一直关注民生，努力让人们生活的幸福

课后思考：祖国变化仍在继续，我们的将来会变得怎样？我们现在可以做什么？

（说明：德育目标：让学生感悟在中国共产党的领导下，全国人民共同努力，国家越来越强大，作为当代的青少年也应该为国家的繁荣昌盛而不懈奋斗。）

四、

教学策略

将全班分6个小组，按小组推荐人员回答问题，其它小组补充，小组计分的方式调动学生参与课堂。让学生通过导学案提前预习课文，实现课堂升华。根据不同班级灵活调整教学。

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